<p>&nbsp;</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">M&aring;let f&ouml;r arbetsomr&aring;det:</h2>
<p>I slutet av kapitlet f&ouml;rv&auml;ntas du kunna:</p>
<ul>
<li>anv&auml;nda och uttrycka kunskaper om talen 0 till 1000</li>
<li>anv&auml;nda och uttrycka kunskaper om ental, tiotal, hundratal och tusental</li>
<li>f&ouml;rst&aring; siffrors platsv&auml;rde</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda betydelsen av siffran 0</li>
<li>symboler f&ouml;r tal i n&aring;gra olika kulturer genom historien</li>
<li>visa, anv&auml;nda och uttrycka ental, tiotal, hundratal o.s.v. fr&aring;n olika kulturer genom historien</li>
<li>skriva naturliga tal i utvecklad form</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra tal inom talomr&aring;det 0 - 100 genom att anv&auml;nda ord och tecken som har med antal att g&ouml;ra</li>
<li>tiotals&ouml;verg&aring;ng vid addition och subtraktion i talomr&aring;det 100 - 1000</li>
<li>addera och subtrahera hela tiotal i talomr&aring;det 100 - 1000</li>
<li>addera och subtrahera hela hundratal i talomr&aring;det 100 - 1000</li>
<li>anv&auml;nda dig av probleml&ouml;sningsstrategin: l&auml;sa, f&ouml;rst&aring;, rita, skriva ett uttryck med mattespr&aring;ket samt bed&ouml;ma om mitt svar &auml;r rimligt.</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Arbetss&auml;tt:</h2>
<ul>
<li>Du ska f&aring; arbeta laborativt, delta i diskussioner, spela spel samt f&auml;rdighetstr&auml;na i din bok.</li>
<li>Du ska f&aring; l&auml;rarledda genomg&aring;ngar.</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Bed&ouml;mning:</h2>
<ul>
<li>I&nbsp;det dagliga arbetet, b&aring;de i diskussioner och i arbetet med boken, praktiskt och teoretiskt samt genom olika tester.</li>
<li>Momenten vi g&ouml;r i boken och p&aring; arbetsblad kommer att bed&ouml;mas.</li>
<li>Ditt deltagande i samtal och diskussioner kommer ocks&aring; att bed&ouml;mas.</li>
<li>Efter varje kapitel&nbsp;g&ouml;rs en diagnos.</li>
<li>Vi forts&auml;tter att&nbsp;repetera s&aring;dant som du beh&ouml;ver tr&auml;na mer p&aring;.&nbsp;</li>
</ul>

Matematik

Favoritmatematik 2B, Kap 3

förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,

förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och

förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och används för att ange antal och ordning.

Positionssystemet och hur det används för att beskriva naturliga tal.

Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.

Metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning, överslagsräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.

Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.

Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Eleven visar grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och använder dem med tillfredsställande säkerhet. Eleven ger även exempel på hur några begrepp relaterar till varandra. Eleven visar grundläggande kunskaper om naturliga tal och beskriver tals inbördes relation samt delar upp tal. Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform och delar upp helheter i delar samt jämför och namnger delarna som enkla bråk. Eleven använder och beskriver geometriska mönster och mönster i talföljder. Dessutom använder eleven grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer. Eleven använder och ger exempel på enkla proportionella samband.

Eleven väljer och använder i huvudsak fungerande matematiska metoder för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredsställande säkerhet. Eleven använder huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten. Vid addition och subtraktion väljer och använder eleven skriftliga räknemetoder med tillfredsställande säkerhet. Eleven hanterar enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt. Eleven avbildar och, utifrån instruktioner, konstruerar enkla geometriska objekt. Eleven gör enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter. Vid olika undersökningar avläser och skapar eleven enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.

Eleven löser enkla problem genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.

Eleven för och följer matematiska resonemang genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.

Eleven beskriver och samtalar om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer.

Favoritmatematik 2B, Kap 3

Matriser i planeringen

Uppgifter