Dessa företag/myndigheter/organisationer har ett behov.&nbsp;De vill ge sina anställda en julklapp ett multiverktyg som får plats på en nyckelring. Saker som kan ingå är bl.a. överfallslarm, blipp, flasköppnare, skruvmejsel, pepparsprej, m.m.&nbsp; Följande&nbsp;företag/myndigheter/organisationer ska vi fördjupa oss i:Polis&nbsp;Sjukhus-Tiohundra&nbsp;Försäkringskassan&nbsp;Socialtjänsten&nbsp;Norrtelje energi&nbsp;Äldrevård&nbsp;Räddningstjänsten&nbsp;Du ska presentera företaget och vad det står för, dvs&nbsp;ge en bakgrund till&nbsp;företaget. Uppgift 1) Bakgrunden ska bestå av:&nbsp;Vad gör företaget?&nbsp;Hur många arbetar där?&nbsp;Vem kommer i kontakt med företaget?&nbsp;Vad behöver man för utbildning för att arbeta där?&nbsp;Vilken logga har de och vilken färg?&nbsp;Egna frågeställningarDokumentera i OneNote. Döp sidan till ditt företagsnamn.&nbsp;Lägg det under avsnittet: Tema 4 Teknikresan.&nbsp;De vill ge sina anställda en julklapp ett&nbsp;multiverktyg&nbsp;som får plats på en&nbsp;nyckelring.&nbsp;Saker som kan ingå är bl.a. överfallslarm, blipp, flasköppnare,&nbsp;skruvmejsel, pepparsprej, m.m.&nbsp;​Uppgift 2)Gör en mind mapp/brainstorm om ditt företag:1. Sammanfatta och skriv ner vad du har kommit fram till om ditt företag i form av en mind mapp (A4-papper) fota av och lägg in i OneNote (GRUPP)2. Vilket miljöarbete/miljöpolicy har ditt företag? Sök på det på google.se (enskilt). 3. Börja rita på en första skiss på hur ditt multiverktyg ska se ut samt du måste också skriva förklaringar hur de olika funktionerna fungerar på ditt verktyg.(A4 papper)fota av och lägg in i OneNote. OBS! Spara skissen, om ni tappar bort skissen får ni börja om från början!!!. (enskilt)&nbsp;4. Du måste också tänka ut var loggan ska sitta någonstans på verktyget och hur den ska se ut.&nbsp;(enskilt)5. Du kan sedan göra ditt verktyg i tinkercad.com. Inloggning och lösen ligger i onenote under Tema 4. <a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Tematid 30 april (1).pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/roslagsskolan2/roslagsskolan2_rn12etema/1588775078642_tematid30april(1).pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/roslagsskolan2/roslagsskolan2_rn12etema/1588775078642_tematid30april(1).pptx" title="Tematid 30 april (1).pptx" >Tematid 30 april (1).pptx</a>

Samhällsviktiga företag och julklapp 

Tuggummilaboration

<a href="https://arkiv.edusci.umu.se/npno9/tidigare-prov/npno9-fysik-vt13/npno9-vt13-fysik-delprov-b.pdf" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://arkiv.edusci.umu.se/npno9/tidigare-prov/npno9-fysik-vt13/npno9-vt13-fysik-delprov-b.pdf</a>

Laboration värmekapacitet

Frågor som diskuteras I filmen: -Vad betyder välfärd egentligen?&nbsp;-Vad betalar vi skatt till och vad ger välfärdssystemet oss?&nbsp; -I den här filmen ska vi lära oss om hur Sveriges välfärdssystem egentligen&nbsp;&nbsp;fungerar och varför vi betalar skatt.&nbsp;-Vi ska också titta på hur Sverige blev ett så kallat välfärdssamhälle.&nbsp; -Hur skulle välfärdssystemet i Sverige kunna se ut i framtiden?&nbsp;Det ska vi också ta reda på.Dessa företag/myndigheter/organisationer har ett behov.&nbsp;De vill ge sina anställda en julklapp ett multiverktyg som får plats på en nyckelring. Saker som kan ingå är bl.a. överfallslarm, blipp, flasköppnare, skruvmejsel, pepparsprej, m.m.&nbsp; Följande&nbsp;företag/myndigheter/organisationer ska vi fördjupa oss i:Polis&nbsp;Sjukhus-Tiohundra&nbsp;Försäkringskassan&nbsp;Socialtjänsten&nbsp;Norrtelje energi&nbsp;Äldrevård&nbsp;Räddningstjänsten&nbsp;Du ska presentera företaget och vad det står för, dvs&nbsp;ge en bakgrund till&nbsp;företaget. Uppgift 1) Bakgrunden ska bestå av:&nbsp;Vad gör företaget?&nbsp;Hur många arbetar där?&nbsp;Vem kommer i kontakt med företaget?&nbsp;Vad behöver man för utbildning för att arbeta där?&nbsp;Vilken logga har de och vilken färg?&nbsp;Egna frågeställningarDokumentera i OneNote. Döp sidan till ditt företagsnamn.&nbsp;Lägg det under avsnittet: Tema 4 Teknikresan.&nbsp;De vill ge sina anställda en julklapp ett&nbsp;multiverktyg&nbsp;som får plats på en&nbsp;nyckelring.&nbsp;Saker som kan ingå är bl.a. överfallslarm, blipp, flasköppnare,&nbsp;skruvmejsel, pepparsprej, m.m.&nbsp;​Uppgift 2)Gör en mind mapp/brainstorm om ditt företag:1. Sammanfatta och skriv ner vad du har kommit fram till om ditt företag i form av en mind mapp (A4-papper) fota av och lägg in i OneNote (GRUPP)2. Vilket miljöarbete/miljöpolicy har ditt företag? Sök på det på google.se (enskilt). 3. Börja rita på en första skiss på hur ditt multiverktyg ska se ut samt du måste också skriva förklaringar hur de olika funktionerna fungerar på ditt verktyg.(A4 papper)fota av och lägg in i OneNote. OBS! Spara skissen, om ni tappar bort skissen får ni börja om från början!!!. (enskilt)&nbsp;4. Du måste också tänka ut var loggan ska sitta någonstans på verktyget och hur den ska se ut.&nbsp;(enskilt)5. Du kan sedan göra ditt verktyg i tinkercad.com. Inloggning och lösen ligger i onenote under Tema 4. &nbsp;<a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Tematid 30 april (1).pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/roslagsskolan2/roslagsskolan2_rn12dtema/1588775022504_tematid30april(1).pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/roslagsskolan2/roslagsskolan2_rn12dtema/1588775022504_tematid30april(1).pptx" title="Tematid 30 april (1).pptx" >Tematid 30 april (1).pptx</a>

Samhällsviktiga företag och julklapp

Du ska genomföra en undersökning för att ta reda på:Vilket av ämnena vatten, glycerol eller matolja kräver mest energi att värma upp, det vill säga vilket ämne som tar längst tid att höja temperaturen på?De ämne som det tar längst tid för har störst värmekapacitet. Material:Rumstempererade vätskor: vatten, glycerol och matolja. Skyddsglasögon, skyddsförkläde, våg, termometer, tändstickor, värmeljus, 3 stycken 100 ml bägare och tidtagarur eller liknande. Undersökningsmetod: Vatten1. Väg upp 50 g rumstempererat vatten i en bägare.2. Tänd värmeljuset.3. Håll bägaren med vatten 1 cm ovanför värmeljusets låga och startatidtagningen.4. Placera termometern i bägaren.5. Läs av tiden när termometern visar 35 °C.6. Släck värmeljuset.7. Anteckna resultatet. Glycerol8. Upprepa punkt 1 – 7 med glycerol. Matolja9. Upprepa punkt 1 – 7 med matolja.10. Töm samtliga bägare i de behållare som din lärare ställt fram och diska ur bägarna. UtvärderingRedovisa dina mätvärden för de tre ämnena i en tabell. Dra en slutsats om vilket ämne som har högst specifik värmekapacitet.&nbsp; Tänk att du får möjligheten att genomföra undersökningen igen. • Ge ett förslag på en förbättring av din undersökning som bidrar till att dittresultat ska bli mer tillförlitligt. Förklara varför förbättringen skulle ge ett mer tillförlitligt resultat. <a href="https://arkiv.edusci.umu.se/npno9/tidigare-prov/npno9-fysik-vt13/npno9-vt13-fysik-delprov-b.pdf" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https:/</a><a href="https://arkiv.edusci.umu.se/npno9/tidigare-prov/npno9-fysik-vt13/npno9-vt13-fysik-delprov-b.pdf" rel="noopener noreferrer" target="_blank">/arkiv.edusci.umu.se/npno9/tidigare-prov/npno9-fysik-vt13/npno9-vt13-fysik-delprov-b.pdf</a>

<a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Tematid 30 april.pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/roslagsskolan2/roslagsskolan2_rn12dtema/1588228903332_tematid30april.pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/roslagsskolan2/roslagsskolan2_rn12dtema/1588228903332_tematid30april.pptx" title="Tematid 30 april.pptx" >Tematid 30 april.pptx</a>

Dagens lektion handlar om olika Uppfinningar.&nbsp;&nbsp;<ol><li>Titta på filmen Hans Rosling om tvättmaskinen.&nbsp;&nbsp;</li><li>Ta fram övningsbladet och dela ut varsin uppfinning.&nbsp;&nbsp;</li><li>Visa dem vilken sida eleverna kan gå ut och titta efter information.&nbsp;&nbsp;</li><li>Arbeta med den valda uppfinningen.&nbsp;&nbsp;</li><li>Ge dem ca 30 minuter&nbsp;&nbsp;</li><li>Dokumentera i&nbsp;onenote&nbsp;och döp avsnittet till Teknikresan&nbsp;</li></ol>&nbsp;Uppstart: Inledning.&nbsp;&nbsp;Visa film om tvättmaskinen.&nbsp;9 min.&nbsp;&nbsp;<a href="https://www.ted.com/talks/hans_rosling_the_magic_washing_machine?language=sv" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Hans Rosling: Hans Rosling och den magiska tvättmaskinen</a>&nbsp;<a href="https://www.ted.com/talks/hans_rosling_the_magic_washing_machine?language=sv" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://www.ted.com/talks/hans_rosling_the_magic_washing_machine?language=sv</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<img src="https://c1-onenote-15.cdn.office.net/o/s/161281632725_resources/1053/one.png">&nbsp;<ol><li>Utgår från detta övningsblad&nbsp;</li></ol><a href="https://www.finnupp.se/wp-content/uploads/2018/08/%C3%96vning-D%C3%A5-nu-och-i-framtiden.pdf" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://www.finnupp.se/wp-content/uploads/2018/08/%C3%96vning-D%C3%A5-nu-och-i-framtiden.pdf</a>). Ge eleverna varsin uppfinning. - Dynamit, polkagrisar, kylskåpet, lovikkavanten,&nbsp;tetrapak, blixtlåset,&nbsp;vattenrenare&nbsp;-&nbsp;solvatten, torrmjölk, laddningsbart batteri, räknemaskinen&nbsp;<ol><li>Låt eleverna ta reda på fakta om uppfinningen. Punkt 2 och 4 på övningsbladet.&nbsp;&nbsp;</li></ol><a href="https://www.tekniskamuseet.se/lar-dig-mer/svenska-uppfinnare-och-innovatorer/" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://www.tekniskamuseet.se/lar-dig-mer/svenska-uppfinnare-och-innovatorer/</a>&nbsp;.&nbsp;Dokumentera i&nbsp;onenote. Döp sidan till Uppfinning. Lägg det under avsnittet tema 4 Teknikresan.&nbsp;&nbsp;&nbsp;<ol><li>Arbetstid. Temalektionen. 8.55-10.55&nbsp;</li><li>Redovisning på NO lektionen samma dag eller dagen efter.&nbsp;&nbsp;</li></ol>&nbsp;&nbsp;På lektionen efter: Se diskussionsfrågan på övningsbladet.&nbsp;&nbsp;&nbsp;

Uppfinningar tor 23 april

Dagens lektion handlar om olika Uppfinningar.&nbsp;&nbsp;<ol><li>Titta på filmen Hans Rosling om tvättmaskinen.&nbsp;&nbsp;</li><li>Ta fram övningsbladet och dela ut varsin uppfinning.&nbsp;&nbsp;</li><li>Visa dem vilken sida eleverna kan gå ut och titta efter information.&nbsp;&nbsp;</li><li>Arbeta med den valda uppfinningen.&nbsp;&nbsp;</li><li>Ge dem ca 30 minuter&nbsp;&nbsp;</li><li>Dokumentera i&nbsp;onenote&nbsp;och döp avsnittet till Teknikresan&nbsp;</li></ol>&nbsp;Uppstart: Inledning.&nbsp;&nbsp;Visa film om tvättmaskinen.&nbsp;9 min.&nbsp;&nbsp;<a href="https://www.ted.com/talks/hans_rosling_the_magic_washing_machine?language=sv" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Hans Rosling: Hans Rosling och den magiska tvättmaskinen</a>&nbsp;<a href="https://www.ted.com/talks/hans_rosling_the_magic_washing_machine?language=sv" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://www.ted.com/talks/hans_rosling_the_magic_washing_machine?language=sv</a> &nbsp;&nbsp;&nbsp; <ol><li>Utgår från detta övningsblad&nbsp;</li></ol><a href="https://www.finnupp.se/wp-content/uploads/2018/08/%C3%96vning-D%C3%A5-nu-och-i-framtiden.pdf" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://www.finnupp.se/wp-content/uploads/2018/08/%C3%96vning-D%C3%A5-nu-och-i-framtiden.pdf</a>). Ge eleverna varsin uppfinning. - Dynamit, polkagrisar, kylskåpet, lovikkavanten,&nbsp;tetrapak, blixtlåset,&nbsp;vattenrenare&nbsp;-&nbsp;solvatten, torrmjölk, laddningsbart batteri, räknemaskinen&nbsp;<ol><li>Låt eleverna ta reda på fakta om uppfinningen. Punkt 2 och 4 på övningsbladet.&nbsp;&nbsp;</li></ol><a href="https://www.tekniskamuseet.se/lar-dig-mer/svenska-uppfinnare-och-innovatorer/" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://www.tekniskamuseet.se/lar-dig-mer/svenska-uppfinnare-och-innovatorer/</a>&nbsp;.&nbsp;Dokumentera i&nbsp;onenote. Döp sidan till Uppfinning. Lägg det under avsnittet tema 4 Teknikresan.&nbsp;&nbsp;&nbsp;<ol><li>Arbetstid. Temalektionen. 8.55-10.55&nbsp;</li><li>Redovisning på NO lektionen samma dag eller dagen efter.&nbsp;&nbsp;</li></ol>&nbsp;&nbsp;På lektionen efter: Se diskussionsfrågan på övningsbladet.&nbsp;&nbsp;&nbsp;

Teknikresan

Matriser i planeringen

Uppgifter