Arbetsomr&aring;det har f&ouml;ljande m&aring;l: - Du har redogjort f&ouml;r indelningen av den tidiga m&auml;nskliga historien och vad som skiljer epokerna &aring;t (sten, brons och j&auml;rn&aring;ldern)
- Du ska k&auml;nna till n&aring;gra av de f&ouml;rh&aring;llanden som r&aring;dde i Sverige under 1400-talets slut n&auml;r svenska storm&auml;n stred mot den danska kungamakten.
- Du kan resonera och beskriva orsaker och konsekvenser av Gustav Vasas f&ouml;r&auml;ndringar, reformationen, &ouml;kade skatteuttag och hur det p&aring;verkar bilden av Vasa som en "bra" eller "d&aring;lig" kung.
- Du &auml;r bekant med hur Gustav Vasa st&auml;rkte kungamakten och reformerade kyrkan.
- Du kan visa hur Sverige idag b&auml;r sp&aring;r av Reformationen.
- Du kan anv&auml;nda historiska begrepp s&aring;som orsak, konsekvens och k&auml;lla

Historia

Gustav Vasa och Reformationen

Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.

Den svenska statens framväxt och organisation.

Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.

Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.

Eleven kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla sam­ band mellan olika tidsperioder.

Eleven visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid, och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna.

Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.

 I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

VT 20 Gustav Vasa och Reformationen ÅK 4

Matriser i planeringen

Uppgifter