Skapad 2020-04-22 10:17
i Hälsinggårdsskolan Falununikum.net
Vi diskuterar hur Sverige blev en stormakt, hur landet styrdes och hur folk levde under 1600-talet. Vi jobbar med historiska begrepp och källor. Vi pratar om vad vi vet och tror om denna tid.
Grundskola
5
Historia
Vi diskuterar hur Sverige blev en stormakt, hur landet förändrades och hur folk levde under 1600-talet. Vi jobbar med historiska begrepp och källor. Vi pratar om vad vi vet och tror om denna tid.
Innehåll
Detta arbetar vi med:
Vi talar om under vilken tidsperiod Sverige var en stormakt och vilka som styrde landet under denna tid.
Vi läser och ser filmer om Stormaktstiden. Vi antecknar under/ efter filmerna.
Vi läser om Gustav II Adolf med utgångspunkt i de genomförda förändringar som vi ser spår av idag.
Vi diskuterar historiska källor.
Vi läser om drottning Kristina med fokus på religion och könsroller.
Vi läser om hur folk levde med utgångspunkt i migration, soldater, krigsänkor och häxprocesser.
Centralt innehåll
Kunskaper som bedöms denna gång
Du ska veta under vilket århundrade det vi kallar Stormaktstiden pågick.
Du ska kunna berätta orsaker till att Sverige blev en stormakt och ge exempel på landområden som Sverige kontrollerade år 1658.
Du ska känna till de förändringar som genomfördes under 1600-talet och som delvis finns kvar än idag.
Du ska känna till regenterna Gustav II Adolf, Kristina och Karl XII.
Kopplingar till läroplanen
Syfte
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
Hi
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
Hi
reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
Hi
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
Hi
Centralt innehåll
Den svenska statens framväxt och organisation.
Hi 4-6
Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.
Hi 4-6
Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.
Hi 4-6
Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
Hi 4-6
Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
Hi 4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: