Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Vårblommor klass 3

Skapad 2020-04-22 10:50 i Rävlanda skola Härryda
Vi kommer att arbeta med våra vanligaste vårblommor, hur de ser ut, deras livscykel och blommans olika delar.
Grundskola 1 – 3 NO (år 1-3) Biologi Svenska
Vi kommer att arbeta med några av våra vanligaste vårblommor, hur de ser ut, deras livscykel samt blommans olika delar.

Innehåll

Beskrivning av arbetsområde/tema

Mål

Du ska:

- Känna till namnet på några av våra vanligaste vårblommor och veta hur de ser ut.

- Kunna namnge blommans olika delar

- Känna till blommans livscykel.

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla följande kunskaper och förmågor:

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att:

- Titta på film

- Gå ut och titta på vårblommorna i naturen

- Läsa faktatexter

- Skriva egna korta faktatexter

- Rita och måla blommor

- Sjunga sånger om vårblommor

 

Bedömning

Vad ska bedömas?

- Du ska kunna känna igen och namnge några av våra vanligaste vårblommor.

- Du ska kunna namnge blommans olika delar.

- Du ska kunna beskriva blommans livscykel.

- Du ska kunna läsa och förstå en enkel faktatext.

- Du ska kunna skriva en enkel faktatext. 

Hur ska det bedömas?

Bedömning sker kontinuerligt under arbetsgång.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
    Bi
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
    Bi  1-3
  • Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
    Bi  1-3
  • Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
    Bi  1-3
  • Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
    Bi  1-3
  • Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
    Bi  1-3
  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
    Sv  1-3
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  1-3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: