Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Samhällskunskap
Innehåll
Tid v.16-19
Arbetsbeskrivning/Innehåll
Genom Puls läsebok; massmedia s.74-86, demokrati och diktatur s.86-99, Ute i världen s.102-128. Arbete med arbetsbok/häfte (se sidor i detaljplaneringen i teams) Filmer SLI och Studi samt begreppslista nedan.
Vi kommer att arbeta med att öka våra kunskaper om:
· Vad som kännetecknar demokrati/diktatur. Rättigheter och skyldigheter i en demokrati och diktatur (resonera och jämföra, ge exempel utifrån något land)
· Olika former av gemensamt beslutsfattande - demokratiska beslut (fördelar och nackdelar med direkt och representativ demokrati)
· Individer och gruppers möjlighet att påverka beslut (resonera om möjligheter
t.ex. i skolan och i samhället)
· Massmediers roll i en demokrati kontra diktatur (förklara deras uppgifter, beskriva, resonera och se samband) hur påverkas vi av IT och massmedia? Hur ser Journalisternas arbetsuppgifter ut?
· Ojämlika levnadsvillkor i världen - I/U länder. Vad som kännetecknar att leva i en demokrati och diktatur
· Olika organisationers arbete för mänskliga rättigheter t ex Unicef, FN:s roll i länder med svag demokrati och låg levnadsstandard
- Sveriges riksdag, regering, kommun och landsting och något om deras uppgifter och roll i vårt demokratiska valsystem
· Vad som är typiskt för EU, några fördelar och nackdelar med att vara medlem
· Barns rättigheter, Barnkonventionen - Beskriva Barnkonventionen och ta ställning till om den efterlevs
· Källkritik - Att kritiskt kunna granska den information vi möts av i massmedier. Vilka frågor ska du ställa dig?
Begrepp att kunna:
Demokrati och mänskliga rättigheter: Demokrati, Diktatur, Diktator, Monarki, Republik, Representativ demokrati, Direkt demokrati, riksdag/regering, Folkomröstning, EU, Tryck- och yttrandefrihet, Majoritet, Censur, barnkonventionen, Unicef, bistånd, i/u-land, grundlag, rösträtt
Massmedia: Massmedia, fria medier, tredje statsmakten, yttrandefrihet, tryckfrihetsförordningen, kommunicera, censurera, opinion, journalist publicera, ansvarig utgivare, nyhetsvärdering, public service, vinklad, reklam, propaganda, reklam, produktplacering, källkritik
Riksdag/Regering/kommun: Plenisal, statsråd/minister, mandat, 349, budget, statschef, talman, departement, koalition, opposition, majoritet, minoritet, misstroendeförklaring, proportionell representation, kommunfullmäktige, kommunstyrelse
Bedömning: Löpande bedömning under lektionerna genom muntliga diskussioner och uppgifter. Skriftligt prov tisdag v. 20.
Matriser
Samhällskunskap åk 6 2020
| Kunskapskrav för betyg E | Kunskapskrav för betyg C | Kunskapskrav för betyg A | |
|---|---|---|---|
|
Samhällsstrukturer
|
Du har baskunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
Du har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
Du har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
|
Använda begrepp
|
Du kan använda begrepp på ett ganska bra sätt när du beskriver hur samhällsstrukturer är uppbyggda och fungerar.
|
Du kan använda begrepp på ett bra sätt när du beskriver hur samhällsstrukturer är uppbyggda och fungerar.
|
Du kan använda begrepp på ett mycket bra sätt när du beskriver hur samhällsstrukturer är uppbyggda och fungerar.
|
|
Påverka beslut
|
Du kan diskutera på ett enkelt sätt hur människor och grupper kan påverka beslut på olika nivåer. Du diskuterar på ett enkelt sätt saker som minskar människors möjligheter att påverka.
|
Du kan diskutera på ett utvecklat sätt hur människor och grupper kan påverka beslut på olika nivåer. Du diskuterar på ett utvecklat sätt saker som minskar människors möjligheter att påverka.
|
Du kan diskutera på ett välutvecklat sätt hur människor och grupper kan påverka beslut på olika nivåer. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt saker som minskar människors möjligheter att påverka.
|
|
Demokrati
|
Du har baskunskaper om hur vad demokrati är och hur man fattar beslut. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur demokratiska regler hänger ihop med hur beslut fattas i din vardag.
|
Du har goda kunskaper om hur vad demokrati är och hur man fattar beslut. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur demokratiska regler hänger ihop med hur beslut fattas i din vardag.
|
Du har mycket goda kunskaper om hur vad demokrati är och hur man fattar beslut. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur demokratiska regler hänger ihop med hur beslut fattas i din vardag.
|
|
Information och källor
|
Du kan använda olika källor på ett ganska bra sätt för att söka information om samhället. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur informationen och källorna kan användas.
|
Du kan använda olika källor på ett bra sätt för att söka information om samhället. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur informationen och källorna kan användas.
|
Du kan använda olika källor på ett mycket bra sätt för att söka information om samhället. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur informationen och källorna kan användas.
|
