LPP Statistik 7C VT20

Kunskaper i matematik ger människor förutsättningar att fatta välgrundade beslut i vardagslivets många valsituationer och ökar möjligheterna att delta i samhällets beslutsprocesser. Du ska få lära dig hur lägesmått, tabeller, diagram och grafer kan tolkas och användas för att beskriva resultat av egna och andras undersökningar.

Lärande mål

På lång sikt
Under momentet skall du få möjlighet att

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa

rutinuppgifter,

• föra och följa matematiska resonemang, och

• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

På kort sikt

Under momentet skall du få möjlighet att

• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom statistik,

• förmåga att använda medelvärde, median och typvärde för att sammanfatta, jämföra och/eller beskriva statistik.

• förmåga att tolka olika tabeller, diagram och grafer,

• förmåga att konstruera olika tabeller, diagram och grafer för att presentera egna

undersökningar,

• använda statistik vid samtal, diskussioner och redovisningar.

Undervisning

Undervisningen kommer att ske på följande sätt.

· Genomgångar

· Enskild räkning

· Egen undersökning

· Lärarledda gruppdiskussioner

Begreppslista

Statistik, Lägesmått, Medelvärde, Median, Typvärde, Diagram, Tabell, Tabellhuvud, Kolumn, Rad, Cirkeldiagram, Stapeldiagram, Linjediagram, Stolpdiagram, Histogram, Axlar

Bedömning

Bedömningen av de olika förmågorna kommer att ske enligt matrisen nedan, i matrisen finns förmågorna beskrivna med några exempel. Följande moment kommer att bedömas lektionsarbete, läxor och redovisning. Avsnittet avslutas med ett självskattningstest.

Bedömningen avser

Kvalitativa nivåer

Nybörjare Expert

Förmågan att lösa matematiska problem

Eleven löser delar av problemen med strategier och metoder som delvis fungerar.

T ex genom att inhämta och använda fakta i tabeller och diagram och föra ett resonemang om dess rimlighet

Eleven löser problemen nästan helt med strategier och metoder som fungerar.

T ex genom att konstruera korrekta diagram som är väl valda och föra en diskussion om diagrammet är rimligt eller ej.

Eleven löser alla delar av problemen med lämpliga strategier och metoder och finner alla möjliga lösningar.

T.ex. genom att kunna manipulera med diagram så att fakta presenteras på ett sätt som stärker det man vill presentera.

Förmågan att använda och förstå begrepp

.

Eleven visar förståelse för begrepp

T ex genom att veta vad som menas med medelvärde och median

Eleven visar god förståelse för begrepp

Tex genom att kunna använda medel och median värden i rätt sammanhang för att beskriv ett statistiskt underlag

Eleven visar mycket god förståelse för medel- och medianvärde genom att kunna se hur medelvärden påverkas då det statistiska underlaget förändras.

Förmågan att välja rätt metod

Eleven kan t.ex. välja och använda en delvis fungerande metod för att beräkna medel- eller medianvärde på ett delvis korrekt sätt.

Eleven kan t.ex. välja och använda en fungerande metod som t.ex. prövning för att beräkna medel- och medianvärde på ett korrekt sätt.

Eleven kan t.ex. välja och använda en mycket väl fungerande metod för att beräkna medel- och medianvärde på ett korrekt sätt.

Förmågan att kommunicera i tal och skrift

Redovisningarna är möjlig att förstå och går delvis att följa även om det matematiska språket har brister och felaktigheter.

Redovisningarna är lätta att förstå och följa men kan vara knapphändig. Det matematiska språket används på ett acceptabelt sätt.

Redovisningarna är strukturerade och tydliga med ett korrekt och lämpligt matematiskt språk.

Planering

Vecka	Tisdag	Onsdag	Torsdag	Fredag
17	Introduktion Statistik Tabeller Sid: 204-205	Stapeldiagram och stolpdiagram Sid: 206-207	Linjediagram Sid: 208-209	Begrepp Cirkeldiagram Sid: 210-211
18	Lägesmått Sid: 212-214	Diagnos klar	Relativ frekvens Sid: 226	Lov
19	Rita cirkeldiagram s.227	Mer om lägesmått Sid 231	Histogram s.228-229	Histogram-Mer om lägesmätt. s.230-231
20	Arbete med statistikuppgift	Arbete med statistikuppgift	Arbete med statistikuppgift	Inlämning av statistikuppgift

Statistik år 7 V17-21 VT20

Matriser i planeringen

Uppgifter