Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Läsförståelse
Skapad 2020-04-23 22:35
i Victoriaskolan Grundskolor
unikum.net
En LPP om läsförståelse i åk 4-6, både på svenska och engelska
Grundskola
4
Engelska
Svenska
Du kommer att läsa mycket i ditt liv, inte bara i skolan. Du kommer inte bara att läsa på svenska, utan även på engelska. Att du då förstår det du läser är mycket viktigt!
Innehåll
Introduktion till ämnet.
Du kommer att läsa texter på svenska och engelska anpassade till din nivå, och utifrån de texterna arbeta med olika uppgifter.
Mål till eleven
Du ska utveckla din förmåga att utifrån lästa texter på engelska och svenska sätta de i relation till dina egna upplevelser, erfarenheter och livsvillkor.
Bedömning
Du kommer att bli bedömd i hur du visar att du har förstått det du har läst. Du kommer att svara på läsförståelsefrågona i olika texter.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,En
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochEn
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,Sv
-
söka information från olika källor och värdera dessa.Sv
- Centralt innehåll
-
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.En 4-6
-
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.En 4-6
-
Åsikter, känslor och erfarenheter.En 4-6
-
Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används.En 4-6
-
Tydligt talad engelska och texter från olika medier.En 4-6
-
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.Sv 4-6
-
Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.Sv 4-6
- Kunskapskrav
-
Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.En A 6
-
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehållet och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.En A 6
-
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.Sv A 6
-
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.Sv A 6
-
Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett välutvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.Sv A 6
-
Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.En A 6
Matriser
Bedömningsmatris engelska Lgr 11
Läsförståelse |
||||
|
F-nivå
|
E-nivå
|
C-nivå
|
A-nivå
|
|
|---|---|---|---|---|
|
Visa förståelse
|
Eleven kan ännu inte förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Du visar ännu inte din förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer. Du kan inte med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehållet och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Använda strategier
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i texterna behöver eleven hjälp med att välja och använda sig av någon strategi för läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för läsning.
|
|
Engelska, jag och omvärlden
|
Eleven kommenterar ännu inte i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan ännu inte göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
.
|
Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
