&nbsp;
<h2>Det kommer du att f&aring; visa genom att:&nbsp;</h2>
<ul>
<li>programmera i scratch</li>
<li>programmera spheros</li>
<li>programmera micro bit</li>
<li>(programmera i java)</li>
</ul>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<ul>
<li>Alla elever kommer att g&aring; igenom 7 lektioner i scratch med blockprogrammering.</li>
<li>Arbeta 2 och 2 med spheros, blockprogrammera dem och &auml;ven prova i java.&nbsp;</li>
<li>programmera micro bit</li>
<li>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
Lektion 1:&nbsp;
Scratch, vi g&aring;r igenom grunderna med block och vad det &auml;r, tittar p&aring; introfilm om scratch och hur blockprogrammering fungerar.&nbsp;
Lektion 2:&nbsp;
Forts&auml;tter med scratch lektion 2 ,&nbsp;&nbsp;
Lektion 3:&nbsp;
Grupperna forts&auml;tter arbeta med scratch lektion 3, de som &auml;r vana vid blockprogrammering f&aring;r g&aring; in p&aring; java.&nbsp;
Lektion 4:&nbsp;
Grupperna forts&auml;tter arbeta med scratch lektion 4, de som &auml;r vana vid blockprogrammering f&aring;r g&aring; in p&aring; java.&nbsp;
Lektion 5:&nbsp;
Grupperna forts&auml;tter arbeta med scratch lektion 5, de som &auml;r vana vid blockprogrammering f&aring;r g&aring; in p&aring; java.&nbsp;
Lektion 6:
Grupperna forts&auml;tter arbeta med scratch lektion 6, de som &auml;r vana vid blockprogrammering f&aring;r g&aring; in p&aring; java.&nbsp;
Lektion 7:&nbsp;
Grupperna forts&auml;tter arbeta med scratch lektion 7, de som &auml;r vana vid blockprogrammering f&aring;r g&aring; in p&aring; java.&nbsp;
Lektion 8:&nbsp;
<h2>De elever som &auml;r vana med block kommer b&ouml;rja med Spheros/microbit och bygga en bana utomhus och inomhus.</h2>
Lektion 9:&nbsp;
Forts&auml;tter med Spheros/microbit
Lektion 10:&nbsp;
Forts&auml;tter med Spheros/microbit
Lektion 11:&nbsp;
Forts&auml;tter med Spheros/microbit
Lektion 12:&nbsp;
Avslutar arbetet med programmering, visar upp sina arbeten f&ouml;r varandra om det vill, alla f&aring;r l&auml;gga ut p&aring; unikum eller liknade om det vill.&nbsp;

Teknik

Matematik

  Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.

 Sannolikhet, chans och risk grundat på observationer, simuleringar eller statistiskt material från vardagliga situationer. Jämförelser av sannolikheten vid olika slumpmässiga försök.

Hur algoritmer kan skapas och användas vid programmering. Programmering i visuella programmeringsmiljöer.

 Att styra egna konstruktioner eller andra föremål med programmering.

Programmering

Matriser i planeringen

Uppgifter