Tabeller och diagram VT år 7

Det här är planeringen för matematiken vecka 18-24.

MÅL

• avläsa och tolka tabeller
• redovisa undersökningar i tabellform
• avläsa och tolka stapeldiagram, stolpdiagram, linjediagram och enkla cirkeldiagram
• bestämma medelvärde, median och typvärde samt veta hur de används

ARBETSFORMER

• Genomgångar online
• Arbete i matematikboken, enskilt, i grupp och helklass

BEDÖMNING

Under arbetets gång använder jag många olika sätt för att se vad du har förstått och hur du använder dina kunskaper. Jag anpassar min undervisning efter vad du och de andra i klassen behöver. Varannan vecka har vi ett test för att se om du kan det vi gått igenom.

Jag bedömer din förmåga att

• välja metoder och strategier
• beskriva tillvägagångssätt och redogöra för alla steg i din uträkning
• föra resonemang om rimlighet
• använda matematiska ord & begrepp 
• lösa uppgifter av olika slag på ett effektivt sätt
• samtala och beskriva hur du tänker när du löser en matematisk uppgift

Under lektionerna kan jag se vad du kan när du deltar i en helklassdiskussion eller när du samtalar med en kompis (jag hör mer än du tror ;) Jag tittar i ditt mattehäfte och ser hur du har tänkt och resonerat. Därför är det viktigt att du alltid skriver ner och visar hur du har tänkt. Jag kan också se hur det går på dina Testa dig och diagnoser i Gleerups onlinebok. Dessutom har vi en del skriftliga bedömningstillfällen då du får tillfälle att visa att du förstått och behärskar ett visst moment. Om vi har ett oförberett provtillfälle är det för att jag ska få en bild av hur undervisningen går - inte för att sätta dit dig. Jag får reda på om klassen har förstått och kan anpassa min undervisning efter det. Du får alltid en ny, förberedd, chans att visa vad du kan. I mitten av terminen uppdaterar jag din betygstabell, så att du ser om du har uppnått något ytterligare betygssteg. I slutet av terminen uppdateras tabellen igen och du får ditt betyg.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden.
• Tabeller, diagram och grafer samt hur de kan tolkas och användas för att beskriva resultat av egna och andras undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur lägesmått och spridningsmått kan användas för bedömning av resultat vid statistiska undersökningar.
• Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden.