I undervisningen kommer vi att lära oss olika lekar, låtar, musik och dans från hemlandet.
Vi ska lyssna på olika barnlåtar,musik utifrån elevernas intresse på Youtube kanaler och sen öva tillsammans. Det ska vi göra på samma sätt med olika lekar och dans eller lärare ska visa hur man gör.Vi kommer också att rita, skriva och läsa om samma sak.
Till sist kommer du att lära sig ,utifrån ditt intresse, en låt,lek eller dans och presentera inför gruppen.Det kan vara underlag för bedömning.
Steg 1 | Steg 2 | Steg 3 | Steg 4 | |
---|---|---|---|---|
9.Samtala om bekanta ämnen
Ord- och begreppsförråd
|
Eleven deltar i samtal om bekanta ämnen, med enkelt ord- och begreppsförråd
|
Eleven kan samtala med ganska bra ord- och begreppsförråd
|
Eleven använder viktigt ord- och begreppsförråd som hör till ämnet i rätt sammanhang
|
Eleven kan samtala i olika syften, situationer och till olika mottagare med anpassat ord- och begreppsförråd
|
10. Ställa frågor och framföra sina åsikter i samtal
|
Eleven lyssnar på andra, ställer enkla frågor och uttrycker åsikter i samtalet
|
Eleven lyssnar på andra, ställer argumenterande frågor och kommenterar med egna åsikter
|
Eleven lyssnar på andra och motiverar sina synpunkter
|
Eleven kan vidareutveckla argument och åsikter – kan hålla fast vid, men även byta åsikt om övertygande argument ges
|
11. Berätta om vardagliga händelser
|
Eleven berättar händelser och upplevelser med korta meningar som är ganska begripliga
|
Eleven berättar enkelt och begripligt med fraser och meningar
|
Eleven berättar tydligt och till viss del sammanhängande händelser
|
Eleven berättar med välfungerande struktur, dvs. inledning, innehåll och avslutning
|
12. Beskriva och resonera om viktiga kunskapsområden med anknytning till modersmålet
|
Eleven beskriver på ett enkelt sätt så andra förstår
|
Eleven kan framföra egna tankar och har till viss del uppfattning om ämnen
|
Eleven kan motivera varför med ett helhetsintryck om ämnen
|
Eleven kan koppla resonemang till den specifika frågan, andra situationer och till egna tankar om ämnen
|
Steg 1 | Steg 2 | Steg 3 | Steg 4 | |
---|---|---|---|---|
6.Skriva olika slags texter med språklig variation
Strukturer
|
Visar förståelse för bilder, tecken och symboler
|
Skriver flera bokstäver och kopplar till bokstavsljuden
|
Skriver ord eller meningar och kortare texter
|
Skriver med egna ord en sammanhängande text
|
Språkliga drag
|
Skriver enkla ord till meningar med stor bokstav och punkt
|
Skriver berättande texter med enkla handlingar
|
Använder sig av texttypiska drag vid skrivande
|
Använder olika tekniker för att anpassa sin text till syfte och mottagare
|
Ämnesrelaterade ord och begrepp
|
Använder de flesta ord på ett enkelt sätt
|
Använder ord och begrepp ganska väl
|
Använder ord och begrepp på ett passande sätt för sammanhanget
|
Använder en variation av ord och begrepp på ett kreativt sätt
|
7. Använda regler för språkriktighet
|
Formar bokstäver på ett funktionellt sätt och skriver läsligt för hand/på datorn
|
Följer vanliga stavningskonventioner
(stavningsregler)
|
Följer grammatiska reglerna för meningsbyggnad och interpunktion
|
Behärskar stavningsregler och grammatiska regler för meningsbyggnad och interpunktion
|
8. Föra resonemang om likheter och skillnader i språket
|
Jämförelser med svenskans bokstäver
|
Jämförelser med språkets struktur mellan modersmålet och svenska som t.ex. ljud, ordföljd, interpunktion, betoningar och stavningsregler
|
Jämförelser med meningsbyggnad med svenskan som
t.ex. ordklasser och satsdelar
|
Reflekterar över likheter och skillnaden mellan modersmålet och svenskan för språk- användning
|