Kemi - Återvinning

Återvinning spelar en stor roll i ett hållbart samhälle. Det är därför viktigt att avfallet ses som en resurs och behandlas på rätt sätt. Eftersom att sorterat material kan ersätta andra produktions- eller konstruktionsmaterial.

 

 

Syfte:

 

Syftet med passet är att eleverna ska få en inblick i hur

man återvinner olika material samt vilka effekter detta har

på miljön.

Hur ska vi jobba?

Vecka 18 - 20:

- Svara på frågan: Vad kan man återvinna?

- Tittar på film om återvinning.

Gruppuppgift:

- Jobba i grupper om 2-3. Undersök och jämför återvinning av två av materialen.

- Ta fram 2-3 miljöeffekter ( bra eller dåliga) som återvinningen av "ert" material har på miljön.

- Ett A4

       -  Bra information hittar du på : https://www.sopor.nu/

       -  Använd era internetkunskaper, leta information och var kritiska.

Enskild Uppgift:

Gör en egen analys av återvinning genom att svara på frågan:

- Vad tycker du är viktigast att återvinna och varför?

- Ett A4

obs: frågan svarar du på enskild inte i grupp.

Bedömning:

- Grupparbete (kommunikation + analys)

- Skriftligt uppgift ( Begrepp + information hantering)

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling.
• Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.
• Olika faktorer som gör att material, till exempel järn och plast, bryts ner och hur nedbrytning kan förhindras.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Uppgifter

Enskild Uppgift - Kemi

Gör en egen analys av återvinning genom att svara på frågan:

- Vad tycker du är viktigast att återvinna och varför?

- Analysera ditt val och argumentera för varför just ditt val är det bästa.

- Ett A4

obs: frågan svarar du på enskild inte i grupp.

Gruppuppgift - Kemi

- Ni kommer svara på frågan: Vad kan man återvinna?

- Titta på film om återvinning. (Finns i planeringen på Unikum)

- Jobba i grupper om 2-3. Undersök och jämför återvinning av två av materialen.

- Ta fram 2-3 miljöeffekter ( bra eller dåliga) som återvinningen av "ert" material har på miljön.

- Uppgiften ska vara minst en A4

       -  Bra information hittar du på : https://www.sopor.nu/

       -  Använd era internetkunskaper, leta information och var kritiska.