Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Procent årskurs 7
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/stockholmgrundskolor/hasselbygardsskolan/hasselbygardsskolan_9a3/5449821807_2b2c6988-e00f-406d-b01a-cc2fddef1ea4.png
Skapad 2020-04-27 09:52
i Hässelbygårdsskolan Stockholm Grundskolor
unikum.net
Procent
Grundskola
9
Matematik
Testar följande: Bråkform, decimalform & procentform Räkna ut Andelen Räkna ut Delen Räkna ut "Helen" Räkna ut procentuell förändring
Innehåll
För att nå E-nivå ska du visa att du kan räkna med:
- Bråkform, decimalform & procentform (omvandlingar)
Räkna ut Andelen
Räkna ut Delen
Räkna ut "Helen"
Räkna ut procentuell förändring
Du kommer även testas i förmågan problemlösning på E-, C- och A-nivå.
För ett högre betyg än E ska du dessutom kunna räkna med upprepad förändring, uppgifter finns på s. 120 - 123 i Matte Direkt 9 samt ränta och amortering (uppgifter finns på Teams).
Uppgifter
-
Bedömning procent
Matriser
Matematik, fyra förmågor
Rubrik 1 |
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
Problemlösning
|
Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att (…) samt bidra till att formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget.
|
leven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett relativt väl fungerande sätt genom att (…) samt formulera enkla matematiska modeller som efter någon bearbetning kan tillämpas i sammanhanget.
|
Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett väl fungerande sätt genom att (…) samt formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget.
|
Begrepp
|
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att (…) olika uttrycksformer samt föra enkla resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.
|
Eleven har goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att (…) olika uttrycksformer samt föra utvecklade resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att (…) olika uttrycksformer samt föra välutvecklade resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.
|
Metod
|
Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning (…) med tillfredsställande resultat.
|
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder med relativt god anpassning (…) med gott resultat.
|
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga och effektiva matematiska metoder med god anpassning (…) med mycket gott resultat.
|
Kommunikation
|
Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt (…) med viss anpassning till syfte och sammanhang.
|
Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett ändamålsenligt sätt (…) med förhållandevis god anpassning till syfte och sammanhang.
|
Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett ändamålsenligt och effektivt sätt (…) med god anpassning till syfte och sammanhang.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
