Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Min berättelse

Skapad 2020-04-27 14:59 i Essingeskolan Stockholm Grundskolor
Berättande Text
Grundskola 4 Svenska
Den berättande textens syfte är att skriva en berättande text inom en valfri genre. Vi vill se gestaltande personbeskrivningar och miljöbeskrivningar. Det ska finnas en tydlig inledning, handling och ett avslut.

Innehåll

En berättande text måste innehålla:

  • Rubrik
  • Inledning (talar om vem det handlar om, var och när det händer)
  • Problem
  • Flera händelser (gärna tre)
  • Upplösning
  • Avslutning

En berättande text ska ha vissa språkliga drag:

  • preteritum (dåtid) eller presens (nutid)
  • första eller tredje person ("jag" eller han/hon)
  • beskrivande verb
  • gärna dialoger
  • uttrycksfullt och varierat språk
  • sambandsord som t ex och, men, därför att

I undervisningen:

Har du fått träna på tidsord, dialog och adjektiv så att du är redo för att skriva en egen berättelse.

Du ska:

Fundera

 

Tänk först igenom vad du vill skriva om och vad berättelsen ska handla om.

 

 

 

Anteckna

 

Skriv upp alla idéer som du kommer på. Du kan gärna göra det i form av en tankekarta, men punktform är också okej.

 

Skriv

 

Skriv ett första utkast. Försök att skriva så intressant som möjligt. Skriv en så bra berättelse som du bara kan! Läs igenom vad du skrivit och ändra om det behövs.

 

 

 

Förbättra

 

Lämna in din berättelse till en kompis i par. Läs upp för varandra vad ni har skrivit. Hjälp varandra att förbättra era berättelser. Ställ tre frågor på texten och ge feedback genom två stjärnor och en önskan. Skriv om din text.

 

 

 

Visa för andra

 

Läs berättelsen för en kompis. Välj någon som också är klar med sin berättelse. Hjälp varandra med nästa punkt.

 

 

 

Innan du är helt klar

 

Kontrollera punkt, stor bokstav, stavning (använd ordbok), dialoger, styckeindelning och att du har en tydlig början mitten och slut.

 

 

 

Kopiera över din berättelse i din onenote senast 15/5.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  4-6
  • Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
    Sv  4-6
  • Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
    Sv  4-6
  • Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
    Sv  4-6

Matriser

Sv
Berättande text

Behöver förbättras
Godtagbart
Mycket godtagbart
Struktur
Textens delar: Rubrik, inledning, problem, händelser, upplösning och avslut.
Saknar någon del.
Har med alla delar, eller har med alla delar och försöker följa berättarkurvan.
Följer berättarkurvan och har med alla delar i den.
Personbeskrivning
Hur väl en karaktär i berättelsen beskrivs.
Saknar personbeskrivning.
Har en enkel personbeskrivning.
Har en utvecklad personbeskrivning.
Miljöbeskrivning
Hur väl en miljö i berättelsen beskrivs.
Saknar miljöbeskrivning.
Har en enkel miljöbeskrivning.
Har en utvecklar miljöbeskrivning där eleven använder eller försöker använda sinnen som hjälp.
Dialog (inte obligatoriskt)
Hur väl eleven skriver en dialog på ett korrekt sätt.
Har inte med någon dialog.
Har med en dialog men innehåller flera fel.
Har med en dialog och den är skriven på ett mestadels korrekt sätt.
Styckeindelningar (inte obligatoriskt)
Hur väl eleven använder styckeindelningar och på ett korrekt sätt.
Använder inte styckeindelning.
Använder styckeindelning men på fel sätt.
Använder styckeindelning på ett korrekt sätt.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: