&nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301671639&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" />
&nbsp;
<h2>Syfte och bakgrund</h2>
<h4>H&aring;llbar utveckling som fokusomr&aring;de</h4>
 Syftet&nbsp;med v&aring;rt arbete med H&aring;llbar utveckling &auml;r att barnen ska utveckla sin f&ouml;rst&aring;else och kunskap om att de ekologiska, ekonomiska och sociala aspekterna bildar en helhet&nbsp;inom en h&aring;llbar utveckling. Detta f&ouml;r att&nbsp;fr&auml;mja barnens f&ouml;rst&aring;else och handlande inom en h&aring;llbar utveckling - f&ouml;r&nbsp;att kunna tillgodose sina och dagens behov utan att &auml;ventyra kommande generationers m&ouml;jligheter att tillgodose sina behov
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301672808&amp;lppId=3875822668" width="100" height="90" />
&nbsp;
M&aring;l
Eftersom&nbsp;H&aring;llbar utveckling&nbsp;&auml;r ett brett tema kan&nbsp;samtliga l&auml;roplansm&aring;l ber&ouml;ras, men vi v&auml;ljer att fokusera p&aring; vissa utvalda m&aring;l f&ouml;r att bidra till att temat blir s&aring; konkret som m&ouml;jligt f&ouml;r barnen.
N&auml;r det kommer till den&nbsp;EKOLOGISKA&nbsp;aspekten str&auml;var vi efter att barnen ska f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r sin egen delaktighet i naturens kretslopp och &ouml;ka deras omsorg om v&aring;r gemensamma milj&ouml;. Barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att bli medvetna om att vi inte sl&auml;nger skr&auml;p runt omkring oss, att varje individ kan g&ouml;ra skillnad, blir milj&ouml;medvetna och f&aring;r kunskaper om naturens kretslopp, vi sparar p&aring; v&aring;ra resurser och vi g&ouml;r barnen delaktiga i arbetet mot h&aring;llbar utveckling.&nbsp;
N&auml;r det kommer till den&nbsp;EKONOMISKA&nbsp;aspekten str&auml;var vi fr&auml;mst efter att barnen ska bli medvetna om hur de konsumerar materialet i sin milj&ouml;. Vi samtalar om varf&ouml;r vi beh&ouml;ver vara r&auml;dda och hush&aring;lla med v&aring;ra resurser. Att anv&auml;nda v&aring;ra leksaker och utbildningsmaterial p&aring; ett h&aring;llbart s&auml;tt. Samtala om vad man kan g&ouml;ra med saker som man inte l&auml;ngre beh&ouml;ver.
N&auml;r det kommer till den SOCIALA&nbsp;&nbsp;aspekten str&auml;var vi fr&auml;mst efter att barnen k&auml;nner sig trygga och delaktiga i den pedagogiska verksamheten, samt f&aring;r f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r allas olikheter. Vi arbetar f&ouml;r att bygga bra relationer d&auml;r alla &auml;r viktiga.
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"> </div>
</div>
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301674545&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" />
EKOLOGISK H&Aring;LLBARHET&nbsp;
- Ritpapper som &auml;r fullritade l&auml;ggs i pappersinsamling alt &aring;teranv&auml;nds f&ouml;r att klistra p&aring;, klippa, riva
- Barnen hj&auml;lper till att l&auml;gga komposterbart i bruna p&aring;sarna. Det blir till jord
- vi s&aring;r fr&aring;n i jord och f&ouml;ljer hur det v&auml;xer. Vi s&aring;r b&aring;de s&aring;dant som vi kan &auml;ta och s&aring;dant som beh&ouml;vs i naturen f&ouml;r humlor och bin t ex
- H&aring;ll Sverige rent. Vi har st&auml;ddag.
&nbsp;
&nbsp;
EKONOMISK H&Aring;LLBARHET&nbsp;
- Skapa med &aring;tervunnet- och naturmaterial samt &aring;teranv&auml;nda material
- Vi arbetar f&ouml;r att barnen f&aring;r en medveten tanke kring hur v&aring;rt material anv&auml;nds
- Vara sparsamma med vatten och el&nbsp;
- Vara aktsamma om v&aring;r milj&ouml; och v&aring;ra leksaker. T&auml;nka att saker kan &rdquo;g&aring; i arv&rdquo;. &nbsp;Uppm&auml;rksamma att saker, kl&auml;der m m kan &aring;terbrukas.
&nbsp;
SOCIAL H&Aring;LLBARHET&nbsp;
- Vi samtalar med barnen om hur man &auml;r en bra kompis och hj&auml;lper dem i deras konflikthantering n&auml;r det beh&ouml;vs. F&ouml;r att st&auml;rka samh&ouml;righet och gemenskap leker vi lekar d&auml;r alla kan vara med.
- Vi samtalar om allas lika v&auml;rde, l&aring;nar b&ouml;cker kopplat till temat, belyser hur olika &auml;r bra och att vi alla beh&ouml;vs i pusslet. G&ouml;r samarbets&ouml;vningar.
- Vi anv&auml;nder oss av b&ouml;cker utifr&aring;n temat fr&aring;n biblioteket samt Kompisb&ouml;ckerna.&nbsp;
&nbsp;
De pedagogiska planeringarna kommer att planeras fortl&ouml;pande utefter barnens intressen. Barnen f&aring;r tillf&auml;lle att skapa, reflektera, diskutera, unders&ouml;ka, j&auml;mf&ouml;ra m.m.&nbsp;Fl&ouml;det av barnens tankar och id&eacute;er ska tas tillvara f&ouml;r att skapa m&aring;ngfald i l&auml;randet&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301676747&amp;lppId=3875822668" width="100" height="91" />
<h2>Hur blev det? </h2>
Hj&auml;lpfr&aring;gor: Hur blev det gentemot&nbsp;fokusomr&aring;den/lokala m&aring;l/styrkort och&nbsp;den genomf&ouml;rda undervisningen?
&nbsp;<img style="margin-right: auto; margin-left: auto; display: block;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301649633&amp;lppId=3875822668" width="319" height="282" />

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Hållbar utveckling

Matriser i planeringen

Uppgifter