Olika livscykel och näringskedjor

Du kommer att få lära dig vad en livscykel är. Vi kommer att plantera solrosor och följa solrosens livscykel och även lära oss insekters och djur livscyklar. Vi kommer att utforska några enkla näringskedjor.

 

Syfte:

I området "livscykler" så kommer du få träna din förmåga att beskriva fenomen i naturen samt göra enkla observationer. Du kommer att diskutera begrepp, skriva om livscykler samt delta i diskussioner.

Vi studerar några enkla näringskedjor medhjälp av bilder och under en utflykt i naturen.

Centralt innehåll:

Du ska få lära dig:

-att undersöka skillnader mellan livscykler samt beskriva en växts, fjärilens och djurens livscykel.

-nya viktiga begrepp som till exempel: livscykel, näringskedja, observera, dokumentera, frö, gro, planta, befrukta.

Kunskapskrav:

Ämne: Livets utveckling och livscykler, enkla näringskedjor

Bedömning:

• Delta i arbete och diskussioner om solrosens delar och utveckling.
• Ger exempel på enkla näringskedjor.
  

Undervisning:

För att du ska utvecklas mot målen kommer vi att:

• Titta på filmer som handlar om en växts livscykel.
• Arbeta med att förklara vad en livscykel är med hjälp av text och bild.
• Få vara med om en solros livscykel genom att odla en egen
• Dokumentera.
• Delta i samarbetsövningar. 
• Göra iakttagelser och undersökningar i naturen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.