Vad vi ska lära oss, och varför just detta?

Vi ska lära oss:

• vilka månader som hör till årstiden vinter.

• vad vintern betyder för människor och djur.

• Känna till någon/några saker djuren gör för att kunna klara vintern.

• känna igen  fågelarterna domherre, blåmes och talgoxe.

Hur ska vi lära oss detta?

• utforska naturen vid utflykter i skolskogen och dokumentera det vi upptäcker.
• lärarledda genomgångar
• undersöka  fågelarter för att kunna se skillnader/likheter
• Se på film
• Göra enkla fältstudier på skolgården och i skolskogen
• Se hur året är uppbyggt med årstider och månader
• se på typiska vintertecken
• lära oss spår av djur i snön.
• skriva fakta om ett djur i skogen och klassificera.

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• Namnge vintermånaderna
  Namnge några fåglar
• berätta om vanliga vintertecken.

Hur du får visa vad du kan:

• I samtal och diskussioner i klassrummet och i skogen när vi har skogsutflykt.
•   När vi jämför de olika fågelarterna visar du din förmåga att se likheter och skillnader.
• I grupparbete diskutera och sortera djuren utifrån de egenskaper djuren har för att klara vintern.

.

• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.

  Lgr11
• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  NO
• Centralt innehåll
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  NO  1-3
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  NO  1-3
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

  NO  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.

  NO   3
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.

  NO   3
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.

  NO   3
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  NO   3
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  NO   3