Vi använder sagor för att utveckla muntlig och skriftlig förmåga.
Del 1: Goldilocks - diskutera innehåll och spela in i grupper. Diskussionsfrågor i uppgiften-unikum.
Del 2: Goldilocks vi skriver egna texter utifrån vad vi har diskuterat. Diskussionsfrågor i uppgiften-unikum.
Del 3: Teater Snow White i smågrupper som muntlig uppvärmning. Manus + grupper i uppgiften-unikum.
F | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Ny aspekt
Välja & använda strategi
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i någon mån välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning
|
Ny aspekt
Formulera sig i skrift
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig mycket enkelt, i viss mån begripligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
|
Ny aspekt
Formulera sig anpassat
|
|
Eleven formulera sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
Eleven formulera sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
Eleven formulera sig även med visst flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
Ny aspekt
Bearbeta & förbättra
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven i någon mån bearbeta och göra mycket enkla förbättringar av egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
|
Ny aspekt
Uttrycka sig skriftligt
|
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig i någon mån begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte och mottagare
|
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte och mottagare
|
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt i viss mån anpassat till syfte och mottagare
|
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte och mottagare
|