Mål

Du ska:

• förstå vad som kan hända i naturen om fel saker hamnar där
• reflektera över hur sopor och avfall påverkar människor, djur och växter
• få lära dig vad du kan göra i vardagen för vår miljö
• få kunskap om allemansrätten 

Undervisning och arbetsformer:

Du kommer att få möjlighet att öva på detta genom att:

• titta på film och läsa texter 
• diskutera innehållet tillsammans i klassen
• berätta om dina erfarenheter om källsortering och återvinning
• arbeta med sopsortering
• lyssna på en saga om hur havet och djuren som bor i havet påverkas av allt skräp och plast som hamnar där
• arbeta med fakta om djur som bor i havet
• skapa "konst" från återvunnet material

Bedömning:

Du kommer bedömas utifrån din förmåga att;

• aktivt delta i diskussioner kring filmer, texter och i det praktiska arbetet.
• berätta om dina egna erfarenheter, framföra åsikter och funderingar kring ämnet. 
• berätta muntligt om det du lärt dig samt visa det i text och bild.

Du kommer att få visa dina förmågor genom att;

• diskutera och analysera
• arbeta praktiskt (både enskilt och i grupp)
•  skriva och rita 

• Syfte
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  NO
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

  SO
• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

  SO
• Centralt innehåll
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.

  Bl  1-3
• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.

  Bl  1-3
• Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.

  NO  1-3
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

  SO  1-3
• Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.

  NO   3
• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.

  SO   3
• Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling.

  SO   3