Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Båt- och drakbygge
Innehåll
PLANERING AV FRITIDSHEMSVERKSAMHETEN PÅ:
Lilla fritidshemmet/Stora fritidshemmet
Så här arbetar vi med: Båt- och drakbyggen
Planeringen gäller för perioden: v.19-23
Ansvarig för planering, uppföljning och utvärdering är: Fredrik, Carina och Malin
Nulägesbeskrivning/ kartläggning/Syfte (var är vi?)
Förra året hade stora fritids båtbygge som mynnade ut i en tävling nere vid bäcken vid Vikingaparken.
Eleverna har sedan vid olika tidpunkter frågat kring detta igen. Vi har därför tänkt ha samma tema detta året.
Vi har även byggt drakar för att ge eleverna fler möjligheter att konstruera saker.
Konkretisering av målet:
-
Vi vill att eleverna ska få möjlighet att konstruera en båt i trä som de sedan får dekorera.
-
Eleverna ska få möjlighet att testa sin konstruktion.
-
Eleverna ska få träna sig på att ställa hypoteser tex om deras båt flyter eller ej och vad det kan bero på.
- Eleverna ska få testa och se om deras drakar flyger.
.
Målet är uppnått när:
-
Eleven använder sig av olika material, tekniker eller redskap för att konstruera sin båt.
-
Eleven kan berätta vad den gjort och kan ställa en hypotes kring dess flytförmåga.
Aktiviteter/ metoder (hur gör vi?)
Hur mäter vi det vi vill uppnå? (hur kan vi samla bevis?)
Genom observationer och diskussioner när eleverna tillverkar sina båtar samt ställer hypoteser kring dess flytförmåga.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,Gr lgr11
-
skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,Gr lgr11
-
utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samtGr lgr11
- Centralt innehåll
-
Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.Gr lgr11 -
-
Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.Gr lgr11 -
-
Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.Gr lgr11 -
-
Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.Gr lgr11 -
-
Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.Gr lgr11 -
Matriser
Spängerskolan Stora Fritids
Rubrik 1Målet var: Att få konstruera sin egen båt och få testa sin konstruktion.
Att får träna sig på att ställa hypoteser ex om deras båt flyter eller ej.
Nulägesbeskrivning: Förra året hade stora fritids båtbygge som mynnade ut i en tävling nere vid bäcken vid Vikingaparken.
Eleverna har sedan vid olika tidpunkter frågat kring detta igen. Vi har därför tänkt ha samma tema detta året.
Målet är uppnått när: Elever använder sig av olika material, tekniker och redskap för att konstruera sin båt.
Eleven kan berätta vad den gjort och kan ställa en hypotes kring dess flytförmåga.
|
|||
| Ny nivå | Ny nivå | Ny nivå | |
|---|---|---|---|
Ny rubrikEfter en halv termin
Utvärdering samt analys
Utvärdering: Genom diskussioner med eleverna samt observationer anser vi att målet är uppnått.
Alla elever som tillverkat en båt fick möjlighet att testa dess flytförmåga.
På vilket sätt ser vi att målet är uppnått?
Analys:
Vad kan det beror på? Framgångsfaktorer? Elevers intresse. Samarbete mellan de äldre och yngre eleverna på stora fritids.
Utvärdering:
Kan vi på nått sätt se att målet inte är uppnått? Elever som ej deltagit pga låg närvaro samt att de inte velat delta på aktiviteten.
Analys:
Vad kan det bero på?
|
|||
| Ny nivå | Ny nivå | Ny nivå | |
|
Ny aspekt
Vi ser därför målet som:
|
Uppnått
X
|
Delvis uppnått
|
Ej uppnått
|
Ny rubrikEfter en termin
Utvärdering samt analys
Utvärdering:
På vilket sätt ser vi att målet är uppnått?
Analys:
Vad kan det beror på? Framgångsfaktorer?
Utvärdering:
Kan vi på nått sätt se att målet inte är uppnått?
Analys:
Vad kan det bero på?
|
|||
| Ny nivå | Ny nivå | Ny nivå | |
|
Ny aspekt
Vi ser därför målet som:
|
Uppnått
|
Delvis uppnått
|
Ej uppnått
|
