Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Medeltiden vt 2020
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2716380208_1473246707877_scaled.png
Skapad 2020-04-29 12:36
i Öjersjö Brunn Partille
unikum.net
Grundskola
4
Historia
Under 1000-talet började en ny tid i Norden. Vikingatågen hade upphört och de flesta nordbor hade blivit kristna. Många småriken hade slagits samman, och tre stora riken började ta form: Sverige, Danmark och Norge. Vi kallar den här tiden för Medeltiden. Medeltiden i Norden sträcker sig fram till 1500-talet.
Innehåll
Öjersjö brunn, läsåret 19/20 Årskurs 4 Tidsperiod v. 17-23
Arbetsområde
Medeltiden
Arbetssätt
Läsa olika texter som handlar om tidsperioden.
Arbeta med uppgifter enskilt och i grupp.
Samtala och diskutera
Titta på film.
Göra mindre fördjupningsuppgifter om personer och händelser.
Kopplingar till läroplanen
-
kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,Lgr11
-
kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia,Lgr11
- Syfte
-
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,Hi
-
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.Hi
- Centralt innehåll
-
Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.Hi 4-6
-
De nordiska staternas bildande.Hi 4-6
-
Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.Hi 4-6
-
Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.Hi 4-6
-
Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.Hi 4-6
Matriser
Bedömningsmatris Historia
| På väg mot godtagbara kunskaper | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
|---|---|---|---|
|
Tidsperioder
|
|
Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
|
goda kunskaper / mycket goda kunskaper
|
|
Samhällsförändringar, levnadsvillkor & handlingar
|
|
Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
|
utvecklade och relativt väl under byggda resonemang / välutvecklade och väl underbyggda resonemang
|
|
Undersöka utvecklingslinjer
|
|
Eleven kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla samband mellan olika tidsperioder.
|
förhållandevis komplexa samband / komplexa samband
|
|
Utvecklingslinjers påverkan av samtiden
|
|
Eleven visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid, och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna.
|
utvecklade och relativt väl underbyggda hänvisningar / välutvecklade och väl underbyggda hänvisningar
|
|
|
|
|
|
|
Spår av historien
|
|
Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.
|
utvecklade resonemang / välutvecklade och nyanserade resonemang
|
|
Historiska begrepp
|
|
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
använda historiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt / använda historiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
