Jämställdhetsplanering SJÄLVKÄNSLA, VITSIPPAN 21/22

Jämställdhetsplanering med årshjul för tema trygghet, självkänsla, empati och respekt.

Avdelningens mål

• Att barnen ska känna att de är viktiga i gruppen. Jag ”duger” för den jag är.
• Att barnen ska känna "jag kan" och bli peppade att prova själv.
• Att barnen har rätt till alla sina känslor, vågar visa dem.
• Att barnen ska våga stå för sina handlingar
• Att barnen ska våga säga nej STOPP när de inte vill om någon annan gör något dumt.

Aktivitet

Att vuxna och barn visar varandra respekt, där vuxna är viktiga förebilder

Vi arbetar för att barnen ska vara trygga i sig själva och i gruppen, trygga med oss vuxna och på så sätt både "våga vara snäll" och känna att man har rätt till alla sina känslor

Att pedagogerna stöttar och är lyhörda för det barnen ger uttryck för

Vi använder oss av olika känslokort, bilder på olika dilemman, spelar upp olika situationer med hjälp av dockor och objekt för att låta barnen diskutera, ventilera, bolla tankar och utbyta erfarenheter.

Vi arbetar med kompisböckerna, och annan literatur som skapar diskussioner

När? Var? Hur? Varför?

Arbetet med självkänsla sker kontinuerligt i den dagliga verksamheten. I de dagliga rutinsituationerna, samlingar och planerade aktiviteter. 

Genom att pedagogerna i sitt förhållningssätt visar att det barnen har att säga är viktigt och genom att visa respekt för det barnen ger uttryck för tror vi att barnen kommer att våga mera och tro på sig själva.

Varför blev det som det blev? Vad lärde jag mig?

-

Vilket lärande/förändrat kunnande såg vi hos barnen? Hur visade det sig?

-Det här är något vi arbetar kontinuerligt med och något som vi ändå känner att dom har blivit stärkta i. Vi uppmuntrar barnen att hjälpa varandre vid tex påklädning eller om tex någon är lång och når något som en kortare kompis kanske inte når men vill ha. 

Vilka tankar, frågor, idéer och reflektioner har aktiviteterna väckt hos dig och barnen?

-"jag ska testa" "jag tror att jag kanske kan, jag provar" "vi kan hjälpas åt och göra det tillsammans"

Var det svårt för någon att lära sig/delta? Varför?

-vissa barn behöver stärkas mer än andra för att våga

Vad behöver ändras/utvecklas och hur gör vi det? Tankar och förslag på fortsatta aktiviteter och utmaningar utifrån barnens förmågor och intressen.    

-Det här är något vi fortsätter arbeta med hela tiden i verksamheten, att få en förståelse för varandras känslor och att tro "det här klarar nog jag"

Läroplanskopplingar

Läroplan

• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,
• aktivt inkludera ett jämställdhetsperspektiv så att alla barn får likvärdiga möjligheter till utvidgade perspektiv och val oavsett könstillhörighet, och