Lag och rätt 2022

I detta arbetsområde kommer du att lära dig om vad sker från det att ett brott begås till att straffet delas ut. Du kommer också lära dig mer om vad sker i en rättegång, synen på straff genom tiderna.

Planering för arbetsområde Lag och rätt

Mål med undervisningen

Du ska lära dig mer om hur Sveriges lagar fungerar och hur de påverkar samhället och dig. Du ska lära dig mer vilka brott som är vanliga bland ungdomar. Du ska få lära dig om hur det går till från att brott begås till straff utdelas. Du ska få fundera och ta ställning i frågor som handlar om rätt och fel. Du kommer också få möjlighet i samtal att diskutera frågor som berör brott och straff.

Så här står det skrivet i Lgr 11:

I arbetsområdet Lag och rätt skall du utveckla kunskap om:

Sveriges rikes lag

Olika slags brott

Från brott till straff

Vad som händer i rättsalen

Domen och straffet

Olika åsikter kring både brott och straff

De mänskliga rättigheterna

Undervisning - hur kommer vi att arbeta

Vi kommer att arbeta med dessa material:

• Anteckningar från lektioner

• Stenciler med frågor
• Elevspel för att repetera

• Film

• Värderingsövningar typ fyra hörnsövningar

Bedömning

Temat Lag och rätt kommer att avslutas med ett skriftligt prov, samt en skriftliga inlämningsuppgifter.

Vi kommer även att bedöma ditt deltagande i diskussioner och arbetsövningar.

Planering

Läroplansmål

Läroplan

• har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället,

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• De mänskliga rättigheterna inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Deras innebörd och betydelse samt diskrimineringsgrunderna i svensk lag.
• Olika organisationers arbete för att främja mänskliga rättigheter.
• Hur mänskliga rättigheter kränks i olika delar av världen.
• Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Etiska och demokratiska dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter, till exempel gränsen mellan yttrandefrihet och kränkningar i sociala medier.
• Rättssystemet i Sverige och principer för rättssäkerhet. Hur normuppfattning och lagstiftning påverkar varandra. Kriminalitet, våld och organiserad brottslighet. Kriminalvårdens uppgifter och brottsoffers situation.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven redogör för de mänskliga rättigheternas innebörd och betydelse och ger exempel på hur de kränks och främjas i olika delar av världen.
• Eleven har grundläggande kunskaper om demokratiska värden och processer och visar det genom att föra enkla resonemang om demokratiska rättigheter och skyldigheter, samt om för- och nackdelar med olika former för gemensamt beslutsfattande.
• Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.
• Eleven har goda kunskaper om demokratiska värden och processer och visar det genom att föra utvecklade resonemang om demokratiska rättigheter och skyldigheter samt om för- och nackdelar med olika former för gemensamt beslutsfattande.
• Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.
• Eleven har mycket goda kunskaper om demokratiska värden och processer och visar det genom att föra välutvecklade och nyanserade resonemang om demokratiska rättigheter och skyldigheter samt om för- och nackdelar med olika former för gemensamt beslutsfattande.