Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Geografi - Europa åk 5
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/stockholmgrundskolor/sturebyskolan2/klaraloinder/5412088806_caa091b1-3d7a-44e7-9a8d-47864777b38a.jpg
Skapad 2020-05-03 12:36
i Sturebyskolan Stockholm Grundskolor
unikum.net
Sverige och Norden, år 4
Grundskola
5
Geografi
Syfte: - analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer - utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen, - göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, - värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
Innehåll
Undervisning:
Under detta arbetsområde kommer vi bland annat att:
- Läsa i läroboken (PULS Geografi)
- Svara på instuderingsfrågor och ha gemensamma genomgångar
- Se på filmklipp och diskutera dessa
- Arbeta med namngeografi med hjälp av bland annat Seterra (på dator)
- Diskutera hållbarhetsfrågor i helklass
Följande kommer du få möjlighet att lära dig om:
- Kartan (repetition från åk 4)
- Olika typer av natur i Europa
- Länder, städer, vattendrag, berg och sjöar i Europa
- Var och hur människor i Europa bor i Europa
- Hur man kan göra för att leva mer ekologiskt hållbart
Underlag för bedömning är:
- Delaktighet under lektioner
- Skriftligt prov (v. 21)
- Hemuppgift (v. 20)
o
Uppgifter
-
Europas länder
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.Ge 4-6
-
Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.Ge 4-6
-
Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.Ge 4-6
-
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.Ge 4-6
-
Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.Ge 4-6
Matriser
Europa
Europa |
|||
| Utvecklingsområde | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
|---|---|---|---|
Namngeografi
|
Du behöver öva mer på namngeografi.
|
Du har grundläggande kunskaper om Europas namngeografi när det gäller länder, huvudstäder, berg och vatten på kartan.
|
Du har goda kunskaper om Europas namngeografi när det gäller länder, huvudstäder, berg och vatten på kartan.
|
Kartor, källor, metoder och tekniker
|
Du behöver öva mer på att använda kartor för att hitta geografisk information.
|
Du undersöker omvärlden genom att använda kartor på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du undersöker omvärlden genom att använda kartor på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Hållbar utveckling
|
Du behöver öva mer på att resonera kring frågor som rör hållbar utveckling.
|
Du kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling och ger då enkla och till viss del underbyggda förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.
|
Du kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling och ger då utvecklade och relativt väl underbyggda förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.
|
Geografiska begrepp
|
Du behöver öva mer på geografiska begrepp.
|
Du kan använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du kan använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Natur- & kulturlandskap
|
Du behöver öva mer på fakta om Europas natur- och kulturlandskap.
|
Du har grundläggande kunskaper om Europas natur- och kulturlandskap.
|
Du har goda kunskaper om Europas natur- och kulturlandskap.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
