Fysik åk.4

Hur blir det dag och natt? Varför har vi olika årstider? Vad är det för skillnad på varm och kall luft? Vad är moln? Hur kan vi veta vilket väder det ska bli? Alla dessa frågor ska du få svar på när vi läser fysik.

Vi kommer att arbeta med:

- läsa/lyssna på texter i läromedlet

- ha genomgångar

- se filmer

- arbeta enskilt, i par och tillsammans

- göra enkla undersökningar i par

- dokumentera enkla undersökningar

- arbeta med arbetsblad och övningar

 

Du ska kunna:

• veta hur solens och jordens rörelser ser ut.
• hur månen kan lysa och månens faser.
• vilka tre former ett ämne kan vara i.
• hur partiklarna rör sig i de olika formerna.
• några olika väder och hur vi kan mäta väder.
• genomföra en enkel undersökning och bidra till att dokumentera den.

Läroplanskopplingar

Syfte

• jämföra och reflektera över mönster och strukturer i naturen,
• genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning, och
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Sol, måne och planeter. Månens faser och några stjärnbilder.
• Olika vädertyper och väderfenomen. Hur de kan observeras och mätas över tid.
• Vattnets olika former; fast, flytande och gas. Vattnets betydelse för liv på jorden.
• Fältstudier, experiment och sorteringar.Hur de genomförs och används för att undersöka närmiljön.
• Dokumentation och redovisning av undersökningar och sorteringar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
• Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel för att samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser.

Kriterier

• Eleven kan bidra till resonemang om solen, månen och planeterna och medverkar i att identifiera och beskriva några månfaser och stjärnbilder.
• Utifrån egna iakttagelser kan eleven bidra till resonemang om vattnets olika former.
• Eleven kan medverka i att genomföra enkla undersökningar och sorteringar och bidrar till dokumentationer av arbetet och resultaten.
• Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om människa, djur och natur och i utvärdering av arbetsprocesser.
• Eleven kan föra enkla resonemang om solen, månen och planeterna och identifierar och beskriver några månfaser och stjärnbilder på ett delvis fungerande sätt.
• Utifrån egna iakttagelser kan eleven föra enkla resonemang om vattnets olika former.
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar och sorteringar på ett delvis fungerande sätt och gör enkla dokumentationer av arbetet och resultaten.
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om människa, djur och natur och i utvärdering av arbetsprocesser.
• Eleven kan föra välutvecklade resonemang om solen, månen och planeterna och identifierar och beskriver några månfaser och stjärnbilder på ett väl fungerande sätt.
• Utifrån egna iakttagelser kan eleven föra välutvecklade resonemang om vattnets olika former.
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar och sorteringar på ett väl fungerande sätt och gör välutvecklade dokumentationer av arbetet och resultaten.
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om människa, djur och natur och i utvärdering av arbetsprocesser.