Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Short Stories
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/halmstad/sannarpsgymnasiet/casperpeterson/5740609090_ae90d980-f6a9-4e51-808b-7a3f9df61011.jpg
Skapad 2020-05-03 15:17
i Sannarpsgymnasiet Halmstad
unikum.net
Gymnasieskola
Engelska
For the next couple of weeks you are not only going to read short stories, but you are also going to produce one yourself. Together we are going to identify the most important devices used in short stories, you are then going to incorporate them into your own story.
Innehåll
- Length: AT LEAST 500 words (1 page), maximum limit = 1500 words (3 pages)
- Calibri (12p) 1,5 spacing.
- Things that you need to include: a protagonist, an antagonist, a setting, AT LEAST 1 theme, AT LEAST 1 symbol.
Double-check the text for grammatical errors (or improvements in general) before the final deadline!
Go nuts!
/C
Uppgifter
-
The Short Story - Hand in
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Teman, motiv, form och innehåll i film och skönlitteratur; författarskap och litterära epoker.Eng -
-
Samtida och äldre skönlitteratur, dikter, dramatik och sånger.Eng -
-
Texter av olika slag och med olika syften, till exempel formella brev, populärvetenskapliga texter och recensioner.Eng -
-
Strategier för att söka relevant information i större textmängder eller längre sekvenser av talat språk och för att uppfatta perspektiv och underförstådd betydelse.Eng -
-
Hur struktur och sammanhang byggs upp samt hur attityder, perspektiv och stilnivå kommer till uttryck i talat och skrivet språk i olika genrer.Eng -
-
Muntlig och skriftlig produktion och interaktion i olika situationer och med olika syften, där eleverna argumenterar, rapporterar, ansöker, resonerar, sammanfattar, kommenterar, värderar och motiverar sina åsikter.Eng -
-
Bearbetning av språk och struktur i egna och andras muntliga och skriftliga framställningar, även i formella sammanhang. Anpassning till genre, situation och syfte.Eng -
Matriser
Short story
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
The Story
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera, kommentera och dra slutsatser om innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera, kommentera och dra slutsatser om innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera, kommentera och dra slutsatser om innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet
|
|
Structure and vocabulary
|
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och relativt strukturerat. Eleven kan även formulera sig med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar, och gör enkla förbättringar av, egna framställningar.
|
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig varierat, tydligt och strukturerat. Eleven kan även formulera sig med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar, och gör välgrundade förbättringar av, egna framställningar.
|
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig varierat, nyanserat, tydligt och strukturerat. Eleven kan även formulera sig med flyt och anpassning till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar, och gör välgrundade och nyanserade förbättringar av, egna framställningar.
|
|
Grammar and Spelling
|
I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även formella och komplexa, sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även formella och komplexa, sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt, relativt ledigt och med flyt samt med anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även formella och komplexa, sammanhang uttrycker sig eleven tydligt, ledigt och med flyt samt med anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och kan föra den framåt på ett konstruktivt sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
