Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Amerikanska revolutionen

Skapad 2020-05-03 21:41 i Gottsundaskolan Uppsala
Grundskola 7 – 9 Historia
Fram till sommarlovet ska du få läsa om den amerikanska revolutionen och de händelser som ledde fram till att USA bildades för ca 240 år sedan. Fokus kommer att vara att förstå orsaker, händelser och konsekvenser. Du kommer också att få träna på historiebruk inom området.

Innehåll

Tid: vecka 18-23

Material: Område Amerikanska revolutionen på Clio.me.

Undervisning: genomgångar, filmklipp och övningar under lektionerna.

Examination: krysstest som fokuserar på orsaker, händelser och konsekvenser onsdag 27 maj.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
    Hi
  • kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
    Hi
  • reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
    Hi
  • använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
    Hi
  • Kunskapskrav
  • Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.
    Hi  E 9
  • Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folk­ mord.
    Hi  E 9
  • Dessutom förklarar eleven hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.
    Hi  E 9
  • Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla samband mellan olika tidsperioder.
    Hi  E 9
  • Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur historia har använts och kan användas i några olika sammanhang och för olika syften, samt hur skilda föreställning­ ar om det förflutna kan leda till olika uppfattningar i nutiden, och vilka konsekvenser det kan få.
    Hi  E 9
  • I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Hi  E 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: