Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Praktisk Marknadsföring 2 - Airbnb
Innehåll
Din uppgift är att skapa ditt eget Airbnb av ditt nuvarande boende.
Du skapar en hemsida på www.wix.com och lämnar in din affärsidé här i Unikum.
1) Affärsidé
Vilken målgrupp riktar du dig till? Vilket behov/önskemål har din målgrupp? Hur uppfyller du detta behov? Vilka resurser behöver/har du? Vad är unikt med ditt boende?
2) Beskrivning av boendet
Skriv en säljande beskrivning av boendet som du hyr ut. Viktigt att locka just din målgrupp och samtidigt vara tydlig med vad gästerna kan förvänta sig av boendet. Framhäv det unika.
3) Ordningsregler
Bestäm vad som är tillåtet och vad som är förbjudet i ditt boende.
4) Prissättning
Bestäm vad som är ett rimligt pris för ditt boende i förhållande till dina konkurrenter. Fundera på vad som är högsäsong och lågsäsong samt hur det kan påverka priset.
5) Tips och guidning
Sammanställ några tips som kan förgylla dina gästers vistelse. Det kan vara rekommendationer om bra restauranger, aktiviteter eller andra sevärdheter. Tänk på att det ska passa din målgrupp.
6) Bilder
Minimum är 3 bilder av god kvalitet som visar ditt Airbnb från sin bästa sida. Här krävs planering och städning innan fotograferingen. Plocka undan personliga saker och rensa bort onödigheter. Använd dig av homestyling för att framhäva det unika med ditt boende.
Dålig fantasi? Här får du lite gratis inspiration.
Målgrupper: barnfamilj, kärlekspar, student, lyxresenär, budgetresenär, kompisgäng, utländska turister.
Behöver du mer inspiration?
Gå in på www.airbnb.se och titta hur andra gjort
Titta på Netflix-serien Stay here.
Titta på Youtube: https://youtu.be/pNlbXloUH5Q
Läs: https://www.svenskfast.se/guider/homestyling/
Läs: https://www.hemnet.se/salja-bostad/infor-fotografering-visning
Uppgifter
-
1. Affärsidé
-
2. Hemsida
-
3. Utvärdering
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Affärsidé samt säljmiljöns utformning i fråga om ljus, ljud, färg och form.Han -
-
Varuexponering, skyltning och säljstödsmaterial, exponering i olika prislägen, i olika branscher och för olika typer av kunder.Han -
-
Datorstöd i praktisk marknadsföring.Han -
-
Konkurrensmedel, konkurrensförmåga och lönsamhet.Han -
Matriser
Praktisk marknadsföring 2
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Planera
|
Eleven planerar och organiserar i samråd med handledare arbetsuppgifter inom praktisk marknadsföring.
|
Eleven planerar och organiserar efter samråd med handledare arbetsuppgifter inom praktisk marknadsföring.
|
Eleven planerar och organiserar efter samråd med handledare arbetsuppgifter inom praktisk marknadsföring.
|
|
Utföra
|
Eleven utför dem med tillfredsställande resultat.
|
Eleven utför dem med tillfredsställande resultat.
|
Eleven utför dem med gott resultat
|
|
Exponering och säljstöd
|
Dessutom utformar eleven i samråd med handledare säljstödsmaterial och varuexponeringar som är av tillfredsställande kvalitet.
|
Dessutom utformar eleven efter samråd med handledare säljstödsmaterial och varuexponeringar som är av tillfredsställande kvalitet och uppfyller estetiska krav.
|
Dessutom utformar eleven efter samråd med handledare säljstödsmaterial och varuexponeringar som är av god kvalitet och uppfyller estetiska krav.
|
|
Använda utrustning
|
I arbetet använder eleven med viss säkerhet vanligt förekommande utrustning, material, redskap, tekniker och arbetsmetoder.
|
I arbetet använder eleven med viss säkerhet vanligt förekommande utrustning, material, redskap, tekniker och arbetsmetoder.
|
I arbetet använder eleven med säkerhet vanligt förekommande utrustning, material, redskap, tekniker och arbetsmetoder.
|
|
Kunskap om lagar
|
Eleven utför arbetet utifrån givna instruktioner samt lagar och andra bestämmelser
|
Eleven utför arbetet utifrån givna instruktioner samt lagar och andra bestämmelser
|
Eleven utför arbetet utifrån givna instruktioner samt lagar och andra bestämmelser
|
|
Riskbedömning, problemlösning, ergonomi
|
Under arbetets gång utför eleven med viss säkerhet grundläggande riskbedömningar och löser, i samråd med handledare, problem som uppkommer. Vidare arbetar eleven miljöanpassat samt ergonomiskt och på ett sätt som är säkert både för eleven själv och andra. Detta gör eleven i samråd med handledare.
|
Under arbetets gång utför eleven med viss säkerhet grundläggande riskbedömningar och löser, efter samråd med handledare, problem som uppkommer. Vidare arbetar eleven miljöanpassat samt ergonomiskt och på ett sätt som är säkert både för eleven själv och andra. Detta gör eleven efter samråd med handledare.
|
Under arbetets gång utför eleven med säkerhet grundläggande riskbedömningar och löser, efter samråd med handledare, problem som uppkommer. Vidare arbetar eleven miljöanpassat samt ergonomiskt och på ett sätt som är säkert både för eleven själv och andra. Detta gör eleven efter samråd med handledare.
|
|
Utvärdering
|
När arbetsuppgiften är utförd utvärderar eleven sitt arbete och resultat med enkla omdömen.
|
När arbetsuppgiften är utförd utvärderar eleven sitt arbete och resultat med nyanserade omdömen.
|
När arbetsuppgiften är utförd utvärderar eleven sitt arbete och resultat med nyanserade omdömen samt ger förslag på hur arbetet kan förbättras.
|
|
Samarbete och kommunikation
|
Eleven samverkar med andra och kommunicerar med viss säkerhet på ett kundanpassat sätt.
|
Eleven samverkar med andra och kommunicerar med viss säkerhet på ett kundanpassat sätt och med korrekt fackspråk.
|
Eleven samverkar med andra och kommunicerar med säkerhet på ett kundanpassat sätt och med korrekt fackspråk.
|
|
Bedöma egen förmåga
|
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav
|
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
|
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
|
