Periodiska systemet uppgift

Här kommer inscannat material från boken.

Kemins grunder - inscannat läsmaterial

Periodiskasystemet del 2

Hej här kommer rep. frågor som vi ska hinna med innan jul. 
Ni som har inlogg på gleerupsportalen arbetar med den. Är samma frågor.
Frågorna är uppdelade E, C, A frågor. 
Viktigt att ni lämnar in eftersom så att jag kan kolla att ni ligger bra till. 

Kemi frågor

Du ska tillsammans med din bänk kamrat skriva ner dina svar på uppgifterna nedan och sända in dessa till mig. Vilka separationsmetoder som står i kemiboken tycker du man bör använda? Går även bra med egna förslag.

Uppgift 1
Låt oss säga att du genom en serie misstag har råkat blanda vatten i en halvliter bensin. Hur ska du gå tillväga för att separera bensinen från vattnet? Tänk på att vatten är olösligt i bensin. 

Uppgift 2
Du har en blandning av vatten och vanligt salt. Hur gör du för att få fram rent salt ur den blandningen? 

Uppgift 3
Hur ska man gå tillväga för att separera en blandning av sand och koksalt? 

Uppgift 4
Vilka separationsmetoder använder man vid tillagning av en kopp te med hjälp av en tepåse? 

Uppgift - grundläggande kemi

Här prickar jag av vilka som varit med på laborationen.
Idag lärde vi oss hur man startade och släckte en brännare.
Vi destillerade även en lösning som Veronika hade blandat.


Destillations laboration

Laborationsbeskrivning

&amp;quot;Tam såpbubbla&amp;quot;
Vatten
Diskmedel 1msk
Glycerol 1tsk

Blanda vatten, diskmedel, glycerol. 
Klipp av botten på en pipett och blås en bubbla. 
Försök att studsa bubblan på ett bomullsplagg.

&amp;quot; Vulkanutbrott&amp;quot;
Bakpulver 1 tsk
Ättiksprit 2 msk
Diskmedel 1 sprut

Blanda i en kopp, Vad händer. Tänk på att ha skyddsutrustning.




Laboration " Tam såpbubbla" ocg "vulkanutbrott"

Idag har vi arbetat med olika former av separationsmetoder. 
Vi har använt oss av:
Dekantering
Filtrering
Kromotografi

Laboration - olika former av separationsmetoder. 

Här kommer frågorna ni får i handen för er som är sjuk eller borta, eller om man vill arbeta lite hemma.
PPT (PowerPointen) är även bifogad för er som vill repetera.

Grundläggande kemi frågor samt PPT

Allemansrätten

Denna uppgift har vi arbetat med i klassen under två lektioner. Vi har varvat genomgång med eget arbete. 
Under dessa lektioner fick du lära dig om hur en atom är uppbyggd: Protoner, neutroner och elektroner. 
Vi tog även upp elektronskal och hur många elektroner som ryms i varje: K=2, L=8, M=18, N=32
Vi tog även upp vad en valenselektron är för något.

Vi hade gemensam genomgång hur man ska läsa av det periodiska systemet. Och att alla grundämnen är uppdelade i olika grupper: Grupper, Perioder, metaller och icke metaller. 

Vi tog även upp atomnummer som är en siffra på hur många protoner det finns i kärnan, samt Masstal som är en siffra på atomens vikt.

Periodiska systemet del 1

<h2>&Ouml;vergripande m&aring;l och riktlinjer i</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;Under detta f&ouml;rsta kemiarbetsomr&aring;de p&aring; h&ouml;gstadiet ska vi arbeta mot n&aring;gra av l&auml;roplanens m&aring;l, se nedan.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Syftet med kemi&auml;mnet</h2>
<p>Genom undervisningen i &auml;mnet kemi ska du utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att... se nedan vad l&auml;roplanen s&auml;ger.</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r kemi</h2>
<p>Se nedan vilka punker vi kommer att arbeta med.</p>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<p>Under arbetsomr&aring;det kommer vi att arbeta med</p>
<ul>
<li>Vad &auml;r kemi och kemins historia</li>
<li>Kemisalen och dess speciella s&auml;kerhetsregler</li>
<li>Namn p&aring; den utrustning vi anv&auml;nder i kemisalen</li>
<li>Atomen och n&aring;gra av dess delar</li>
<li>Vad som menas med grund&auml;mne, kemisk f&ouml;rening och molekyl</li>
<li>Kemiska beteckningar p&aring; ett antal atomer och molekyler</li>
<li>Hur man genomf&ouml;r en laboration</li>
<li>Hur man redovisar en laboration genom att skriva en laborationsrapport</li>
<li>&Auml;mnens egenskaper</li>
<li>&Auml;mnens olika faser</li>
<li>Fas&ouml;verg&aring;ngarna</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Vi kommer att ha gemensamma genomg&aring;ngar, laborationer och demonstrationer.<br />Du kommer att anteckna, jobba med instuderingsuppgifter, g&ouml;ra tabeller och diagram och &auml;ven f&aring; n&aring;gra l&auml;xor/hemuppgifter.</p>
<h2>Bed&ouml;mningsformer</h2>
<p>Efter arbetsomr&aring;det kommer vi att ha ett prov<br />Du kommer &auml;ven bli bed&ouml;md utifr&aring;n vad du visar p&aring; lektionerna.&nbsp;<br />Du kommer ocks&aring; att bli bed&ouml;md p&aring; din f&ouml;rm&aring;ga att g&ouml;ra en unders&ouml;kning och skriva en laborationsrapport.</p>

Kemi

Grundläggande kemi. 











Kemi förr och nu, atombegreppet, atomens delar, ämnens egenskaper, faser och fasövergångar, planera, genomföra och utvärdera en undersökning, dokumentera en undersökning, separationsmetoder. 




kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,

kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,

kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,

har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,

kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,

förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och

förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet visualiserat med hjälp av partikelmodeller. Grundämnen, molekyl- och jonföreningar samt hur ämnen omvandlas genom kemiska reaktioner. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.

Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.

Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De kemiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.

Grundläggande kemi och fysik

Matriser i planeringen

Uppgifter