<h2>Vad ska jag l&auml;ra mig?</h2>
<ul>
<li>utveckla f&ouml;rm&aring;gan att g&ouml;ra iakttagelser (som g&auml;ller fj&auml;rilens utveckling) samt dokumentera dessa</li>
<li>fj&auml;rilens livscykel&nbsp;</li>
<li>kunna namnge n&aring;gra fj&auml;rilar</li>
</ul>
<h2>Hur ska jag l&auml;ra mig?</h2>
<ul>
<li>l&auml;sa faktatexter</li>
<li>titta p&aring; film</li>
<li>observera fj&auml;rilslarver i klassrummet och f&ouml;lja deras olika utvecklingsstadier</li>
<li>dokumentera mina iakttagelser genom bild och text</li>
<li>skriva och illustrera en faktatext om fj&auml;rilens utveckling</li>
</ul>
<h2>Hur ska jag visa vad jag l&auml;rt mig?</h2>
<p>Jag ber&auml;ttar om fj&auml;rilens livscykel i ord/bild.</p>
<p>Jag namnger n&aring;gra fj&auml;rilar.</p>
<p>Jag dokumenterar mina iakttagelser med text och bild.</p>
<p>&nbsp;</p>

Svenska

NO (år 1-3)

Arbete med fjärilar genom att studera fjärilslarvens utvecklingsstadier i klassrummet.

Matris fjärilar

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. 

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. 

Fjärilar

Matriser i planeringen

Uppgifter