Våren

Vi arbetar med Våren, Hälsa och hållbar utveckling som projekt i april, maj och juni. Med tanke på Corona är vi mestadels utomhus och det blir fokus på naturen och att må bra.

NULÄGE/BAKGRUND:

Barnen ser och uppmärksammar insekter, växter, fåglar och under de utflykter vi gör blir vi uppmärksamma på allt som händer i naturen. Barnen deltar också i sopsortering och även att hålla rent i närområdet. I årshjulet jobbar vi med bl.a Hälsa och hållbar utveckling och projektet kommer förhoppningsvis leda till undervisning/lärande om detta

 

 

SYFTE och MÅL:

Syftet med projektet är ökad kunskap om naturen och vad som händer under våren, samt att få en större förståelse för hur vi tillsammans kan hjälpa till att värna miljön i både stort och smått. Språk och kommunikation-Lära sig fler begrepp om växter, djur och allt som rör miljö. Vi önskar också att barnen ser och förstår hur vårt närområde ser ut, skogen, parker och naturreservat.

 

Målen:

- Pedagogerna arbetar för att barnen ska få kunskap och förståelse för naturens kretslopp, djur och växter och hur vi människor kan påverka.

- Barnen ska få utökade begrepp och bli stärkta i det svenska språket kopplat till natur och hållbar utveckling.

- Barnen ska få möjlighet att använda digitala verktyg och använda sökfunktioner för att få fördjupad kunskap om växter, insekter och det vi ser. - Barnen ska ha aktivt inflytande och delaktighet i dokumentationen samt genomförandet av projektet.

 

 

GENOMFÖRANDE/TILLVÄGAGÅNGSSÄTT:

- Vi byter ut en del böcker, lånar fler med fokus på våren, djuren, insekterna osv

- Vi synliggör och pratar om våren, naturen osv i verksamheten - både dokumentation och bilder.

- Vi använder olika skapande exempelvis måleri, musik, teater, konstruktion med fokus på ämnet.

- Vi ska reflektera med barnen efter aktiviteter där vi använder dokumentationen och reflekterar kring.

- Kontinuerliga Unikum-inlägg där vi dokumenterar barnens lärprocesser samt undervisningen som sådan.

- Systematisk reflektion och uppföljning på reflektionstid, veckovis, enligt nedanstående reflektionsprotokoll.

- Vi ska ge barnen möjlighet och utrymme till inflytande över projektet, och att projektet tar "styrning" dit intresse och nyfikenheten vill.

-Vi använder utflykter och promenader som grund för projektet.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,