Syftet med undervisningen: 

Eleverna ska utveckla kunskaper om fysikaliska sammanhang och nyfikenhet/intresse för att undersöka omvärlden. 

Målet med arbetsområdet är:

• att du ska känna till vad begreppen tyngdkraft, friktion och balans innebär och koppla det till verkligheten. 

Arbetssätt

• Tillsammans undersöker vi hur olika föremål glider på olika underlag. (Friktion)
• Tillsammans undersöker vi hur snabbt olika föremål faller till marken (Tyngdkraft= gravitation.)
• Tillsammans undersöker vi hur stadigt olika föremål står och förstår varför (Balans).

• Vi kommer att titta på film.

• Vi reflekterar och samtalar tillsammans.

Bedömning

Din förmåga att:

• Beskriva på ett enkelt sätt vad begreppen tyngdkraft, friktion och balans innebär.
• Utföra enkla undersökningar kring detta arbetsområde.
• Reflektera kring dina undersökningar och jämföra dem med andras. 

• Centralt innehåll
• Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor.

  NO  1-3
• Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.

  NO   3
• Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.

  NO   3
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  NO   3