Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Koll på NO - Kust och hav
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/lerum/hasthagenuddared/lerum_4bhasthagen7/4883228912_ddce4554-4986-4374-b0bc-91c16fef5538.png
Skapad 2020-05-05 08:37
i Önnestads skola Kristianstad
unikum.net
Arbetet kapitlet Kust och hav i Koll på NO under ht 2019
Grundskola
4 – 6
Biologi
I det här temat läser vi om hur djur och växter har anpassat sig till ett liv i kust och hav. Vi lär oss också om hur människan har påverkat kusten och havet.
Innehåll
Inledning
I ämnet biologi får vi träna oss på att använda våra kunskaper till att granska information, göra undersökningar och uttrycka vad vi tycker inom biologins ramar. Vi lär oss begrepp, modeller och teorier som är typiska för biologiämnet och som kan hjälpa oss att beskriva och förklara hur saker hänger ihop under denna period som handlar om livet i kust och hav.
I arbetet utvecklar du din kunskap om:
- Varför haven är viktiga för jorden
- Hur växter och djur har anpassat sig till ett liv i havet och vid kusten
Så här kommer vi att arbeta:
- Boken "Koll på NO"
- Filmer
- Diskussioner
- Sökning på internet
- Skriva en faktatext
- Arbetsblad
- Bingel
- Förhör
Så här visar du dina förmågor och kunskaper:
- Genom att vara engagerad i diskussioner och resonemang.
- Att du använder dig av nya ord och begrepp som hör till arbetsområdet.
- Förhör
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,Bi
-
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.Bi
- Centralt innehåll
-
Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.Bi 4-6
-
Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.Bi 4-6
-
Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.Bi 4-6
-
Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.Bi 4-6
-
Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.Bi 4-6
-
Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.Bi 4-6
Matriser
Koll på NO - Kust och hav
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Människan påverkan på miljön
|
Jag kan ge något exempel på hur människan kan påverka och förstöra miljön vid kust och hav
|
Jag kan förklara och ge flera exempel på hur människan kan påverka och förstöra miljön vid kust och hav och vad man kan göra åt det
|
|
|
Diskussioner och Resonemang
|
Jag deltar lite i diskussioner och resonemang.
|
Jag deltar aktivt och vill gärna uttrycka min åsikt och dela med mig av mina tankar och funderingar.
|
|
|
Havens vikt för livet på jorden
|
Jag kan ge något exempel på varför haven är viktiga för livet på jorden.
|
Jag kan förklara och ge flera exempel på varför haven är viktiga för livet på jorden
|
|
|
Söka och hantera information
|
Jag kan söka information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet. Jag kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
|
Jag kan söka information och använder då olika källor och för utvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet. Jag kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med relativt god anpassning till sammanhanget.
|
Jag kan söka information och använder då olika källor och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet. Jag kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med god anpassning till sammanhanget.
|
|
Artkunskap
|
Jag kan namnge minst 3 arter vid havet.
|
Jag kan namnge och beskriva minst 5 arter vid havet.
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
