&nbsp;
<a name="_Hlk21874657"></a>Vad ska vi arbeta med? H&auml;r beskrivs sj&auml;lva arbetsomr&aring;det. &nbsp;
&nbsp;
&nbsp;Vi ska under de h&auml;r veckorna arbeta med orientering. Omr&aring;det kommer inneh&aring;lla s&aring;v&auml;l praktiska som teoretiska lektioner. Vi kommer att behandla en rad centrala begrepp, utveckla f&ouml;rm&aring;gan att passa kartan och utveckla en god kartf&ouml;rst&aring;else.&nbsp;
&nbsp;
Vecka:&nbsp;Vilka veckor vi l&auml;sa detta?
&nbsp;
V.19-21
&nbsp;
Syfte: Varf&ouml;r l&auml;ser vi detta?  
Syftet med omr&aring;det &auml;r att r&ouml;ra p&aring; sig allsidigt ute i naturen samt att utveckla en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r kartor samt att kunna resonera kring en rad centrala begrepp.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
M&aring;l: Vad ska du k&auml;nna till/kunna n&auml;r omr&aring;det &auml;r f&auml;rdigt? 
Ni ska ha en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r kartor. Ni ska &auml;ven kunna passa kartan samt att kunna analysera och resonera kring en rad centrala begrepp.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Arbetss&auml;tt: Hur kommer undervisningen se ut? 
Teoretiska lektioner t.ex skapa en egen karta. Praktiska lektioner t.ex kunna passa kartan i olika banor samt att orientera i k&auml;nda milj&ouml;er.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Kunskapskrav: Finns under l&auml;roplan nedan. 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Bed&ouml;mingsform: H&auml;r skrivs hur eleverna bed&ouml;ms.
Eleverna bed&ouml;ms utifr&aring;n ett f&ouml;rtest och eftertest samt sin f&ouml;rm&aring;ga att kunna passa kartan. Ni bed&ouml;ms &auml;ven utifr&aring;n er f&ouml;rm&aring;ga att resonera kring en rad centrala begrepp. Slutligen bed&ouml;ms ni &auml;ven efter er f&ouml;rm&aring;ga att orientera i k&auml;nda milj&ouml;er.&nbsp;

Idrott och hälsa

Istället för "Mall för pedagogisk planering Nybohovsskolan" i rubriken, skriv; Årskurs + ämne + egen rubrik

Ingresstext:
En sammanfattande text om området, gärna något som får eleverna nyfikna på området eller med verklighetsanknytning. Varför ska vi arbeta med detta?

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

 genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och 

Att orientera i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor, såväl med som utan digitala verktyg. Kartors uppbyggnad och symboler.

Dessutom kan eleven med viss säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.

Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.

Dessutom kan eleven med god säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.

Pedagogisk planering - orientering

Matriser i planeringen

Uppgifter