Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Pedagogisk planering - orientering

Skapad 2020-05-05 10:24 i Nybohovsskolan Stockholm Grundskolor
Istället för "Mall för pedagogisk planering Nybohovsskolan" i rubriken, skriv; Årskurs + ämne + egen rubrik Ingresstext: En sammanfattande text om området, gärna något som får eleverna nyfikna på området eller med verklighetsanknytning. Varför ska vi arbeta med detta?
Grundskola 4 – 5 Idrott och hälsa
Vi ska under de här veckorna arbeta med orientering.

Innehåll

 

Vad ska vi arbeta med? Här beskrivs själva arbetsområdet. 

Vi ska arbeta med orientering genom att ha en del praktiska lektioner och teoretiska lektioner. Arbetsområdet startar med att vi kommer gå igenom en rad centrala begrepp, utveckla förståelse för kartor för att slutligen orientera i skogen. 

 

 

Vecka: Vilka veckor vi läser detta.

V.19-21

 

 

Syfte: Varför läser vi detta?

Syftet med orienteringen är att ni ska röra på er i natur och utemiljö samt att ni ska utveckla en förståelse kring kartor. 

 

 

Mål: Vad ska du känna till/kunna när området är färdigt?

Ni ska kunna analysera och diskutera en rad centrala begrepp. Ni ska även utveckla förmågan att passa kartan för att slutligen orientera ute i naturen. 

 

 

Arbetssätt: Hur kommer undervisningen se ut?

Praktiska lektioner som att t.ex passa kartan och orientera i skogen. Teoretiska lektioner som att skapa egna kartor och för att skapa en förståelse kring kartor. 

 

 

Kunskapskrav: Finns under läroplan nedan.

 

 

 

Bedömingsform: Här skrivs hur eleverna bedöms.

Ni kommer att bedömas utifrån er förmåga att diskutera och analysera en rad centrala begrepp, er förmåga att kunna passa kartan och slutligen er förmåga att orientera i skogen. 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
    Idh
  • genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och
    Idh
  • Centralt innehåll
  • Att orientera i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor, såväl med som utan digitala verktyg. Kartors uppbyggnad och symboler.
    Idh  4-6
  • Kunskapskrav
  • Dessutom kan eleven med viss säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.
    Idh  E 6
  • Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.
    Idh  C 6
  • Dessutom kan eleven med god säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.
    Idh  A 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: