&nbsp;
<a name="_Hlk21874657"></a>Vad ska vi arbeta med? H&auml;r beskrivs sj&auml;lva arbetsomr&aring;det. &nbsp; 
Vi ska arbeta med orientering genom att ha en del praktiska lektioner och teoretiska lektioner. Arbetsomr&aring;det startar med att vi kommer g&aring; igenom en rad centrala begrepp, utveckla f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r kartor f&ouml;r att slutligen orientera i skogen.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Vecka:&nbsp;Vilka veckor vi l&auml;ser detta. 
V.19-21
&nbsp;
&nbsp;
Syfte: Varf&ouml;r l&auml;ser vi detta?  
Syftet med orienteringen &auml;r att ni ska r&ouml;ra p&aring; er i natur och utemilj&ouml; samt att ni ska utveckla en f&ouml;rst&aring;else kring kartor.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
M&aring;l: Vad ska du k&auml;nna till/kunna n&auml;r omr&aring;det &auml;r f&auml;rdigt? 
Ni ska kunna analysera och diskutera en rad centrala begrepp. Ni ska &auml;ven utveckla f&ouml;rm&aring;gan att passa kartan f&ouml;r att slutligen orientera ute i naturen.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Arbetss&auml;tt: Hur kommer undervisningen se ut? 
Praktiska lektioner som att t.ex passa kartan och orientera i skogen. Teoretiska lektioner som att skapa egna kartor och f&ouml;r att skapa en f&ouml;rst&aring;else kring kartor.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Kunskapskrav: Finns under l&auml;roplan nedan. 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Bed&ouml;mingsform: H&auml;r skrivs hur eleverna bed&ouml;ms.
Ni kommer att bed&ouml;mas utifr&aring;n er f&ouml;rm&aring;ga att diskutera och analysera en rad centrala begrepp, er f&ouml;rm&aring;ga att kunna passa kartan och slutligen er f&ouml;rm&aring;ga att orientera i skogen.&nbsp;

Idrott och hälsa

Istället för "Mall för pedagogisk planering Nybohovsskolan" i rubriken, skriv; Årskurs + ämne + egen rubrik

Ingresstext:
En sammanfattande text om området, gärna något som får eleverna nyfikna på området eller med verklighetsanknytning. Varför ska vi arbeta med detta?

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

 genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och 

Att orientera i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor, såväl med som utan digitala verktyg. Kartors uppbyggnad och symboler.

Dessutom kan eleven med viss säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.

Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.

Dessutom kan eleven med god säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.

Pedagogisk planering - orientering

Matriser i planeringen

Uppgifter