Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Grammatik:ordklass----Naxwaha: qaybaha hadalka

Skapad 2020-05-06 11:34 i Enheten för flerspråkighet Stenungsund
Grundskola 7 – 9 Modersmål
Vi kommer att lära oss grammatiska regler på somaliska och jämförelse med svenska. vi ska lära följande ordklasser: substantiv, adjektiv, pronomen och verb. Gemensamma genomgångar på Powerpoint. Substantiv böjning, plocka ut adjektiv från olika texter. Verbs tider, meningsbyggnad arbeta enskild och tillsammans med klasskamrater. Waxaan baran doonnaa qawaaniinta naxwaha ee af-Soomaaliga iyo isbarbardhigga Iswidishka. Waxaan kale baran doonaa qaybaha hadalka. Waxaana ka mid ah ereyadaan soo socda: magacyada, tilmaamaha, magac u yaalada iyo falalka. Si Wadajir ah ayaan ku sharixi doonnaa Powerpointga. tusaale ahaan sida loo rogrogo magaca, tilmaamahaha oo aan ka soo qaadan doonno qoraalo kala duwan,wakhti faleedka,dhisidda jumladaha hadalka shaqsi ahaan iyo wadajirka ardayda kale.

Innehåll

*Varför skall vi studera och lära oss somaliska grammatiken? Waa maxay sababta aan  u baranaayna naxwaha Soomaaliga?

- För att kunna förstå skriven och muntlig kommunikation och för att kunna få över en korrekt kommunikation till en annan person, så att han förstår den. (Waxaa loo  isticmaalaa ama loo bartaa naxwaha si loo  fahamto xiriirka ka dhexeeya dadka tusaale ahaan qoraalka, hadalka iyo inaad awood u yeelatid inaad u gudbiso xiriir wanaagsan qof kale si uu kuu fahmo.)

-För att kunna läsa och skriva bättre.(In awood fiican loo yeesho  wax akhrinta iyo qorista labadaba.)

-För att kunna kommunicera med och förstå andra människor bättre.( In karti loo yeesho in dadka kale lala xiriiro oo si wanaagsan wax loo fahmo.)

-För att lära mer om hur man använder de olika orden som finns i svenska språket. (In la barto walxo badan oo ku saabsan sida loo isticmaalo ereyada kala duwan ee laga helo luqadda iswiidhishka.)

I detta arbete kommer ni få enkla, grundläggande och användbara förklaringar till hur orden skall användas i somaliska språket. (Shaqadaan waxaad ka heli doontaa fasiraad sahlan oo aasaasi ah faaiidana u  leh sida ereyada loogu adeegsanaayo afka soomaaliga.)

*Planering av somaliska ordklass Qorshaynta qaybaha hadalka ee naxwaha soomaaliga.

¤Syfte/ Ujeedo.

-Använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande.

¤Vad ska vi lära oss? Maxa aan baranaayna?

-Vi kommer lära oss grammatiks regler och hur man använder orden och tecknen i somaliskas språk på ett korrekt sätt.

-Vi kommer lära oss de olika typer av ordklass och deras användning.

-Exempel av de olika typer av ordklass är substantiv, verb, adjektiv, preposition,etc......

¤Hur ska vi lära oss? Qaab nooce ah ayaan u baranaayna?

-Under denna planeringen vi kommer lära oss de fem viktiga ordklasser (substantiv, pronomen, verb, adjektiv och preposition,)

-Vi kommer börja med substantiv och ha en gemensamma genomgång på Powerpoint och på tavlan.

-Ni kommer arbeta enskild och tillsammans med klasskamrater under lektion.
-Ni kommer fler läxa och en inlämning.

-Vi kommer avslutas med ett prov.

¤Viktiga begrepp att kunna på både språket/ Ereyada muhimka ah oo ay tahay in lagu barto labada af.

-ordklass(qaybaha hadalka)    Substantiv(magac)      verb(fal)        pronomen(magac uyaal)     adjektiv(sifo)     preposition(horyale)      

-konjunktion(xiriiriye)         mening(weedh)     singular(keli)    plural(wadar)   

Uppgifter

  • Qaybaha hadalka/ ordklasser

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Ml
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Ml
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
    Ml
  • Centralt innehåll
  • Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan.
    Ml  7-9
  • Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.
    Ml  7-9
  • Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
    Ml  7-9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: