Kroppen

I detta temaområde kommer du att får lära dig om kroppen, människans kroppsdelar och sinnen. Du kommer att få diskutera faktorer som påverkar människors hälsa.

VAD ska jag lära mig?

Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.

Människans vanligaste kroppsdelar, deras namn och funktion.

Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen

 

HUR ska jag lära mig?

Arbetssätt:

-Titta på faktafilmer om kroppen.

-Läsa och skriva faktatexter.

-Leka lekar (kroppsdelsleken).

-Samtala och diskutera med varandra.

-Experimentera (sinneslabbet).

-Glosträning kroppsdelar på engelska.

 HUR ska jag visa vad jag lärt mig och VAD kommer att bedömas?

-Genom att aktivt delta i diskussioner kring böcker, filmer, faktatexter.

-Genomföra arbetsuppgifter kopplade till temat.

-Genom att göra "Kroppen-koll".

Litteratur, filmer etc.

-Boken om NO 1-3 (s.68-85)

-Arbetsblad Sinnena (kopieringsunderlag i G-mappen + ämnespärmar)

-Arbetsblad (Försök med NO s.158-163)

-Klippdockan (Försök med NO s.154-155)

-Champ 3 (Chapter 9)

-Filmer på Espresso (Mina organsystem, Min kropp)

-SLI (Så fungerar människokroppen)

-SLI (Allt om våra sinnen)

-Kroppenkoll (G-mappen)

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Enkla presentationer.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
• Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.
• Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.
• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.