Skrivprojektet ön, vt, år 5

Det kan vara svårt att skriva. Varje gång vi skriver i skolan ska vi träna på att bli bättre på att uttrycka oss i skrift. T ex behöver texter vara tydliga och ha god struktur så att de är lätta att läsa men de behöver också vara utvecklade till innehåll. Texten måste också vara läslig och det betyder att det är viktigt att kunna använda skiljetecken korrekt. Dessutom skrivs olika texttyper på lite olika sätt och allt det här kommer vi att träna på.

Vad vi tränar på:

- Den berättande textens mönster och struktur och ord.

- Stavning (db-teckning, e/ä, o/å, j-ljud, tj-ljud)

- Meningsbyggnad (Stor och liten bokstav på rätt ställe, punkt, komma, utropstecken, frågetecken och talstreck)

- Att variera meningar (Meningarnas längd och hur de börjar och slutar)

- Att variera valet av ord (välja precisa ord för olika budskap/beskrivningar och inte använda samma ord flera gånger)

- Inledning - att starta texten på ett väl anpassat sätt.

- Innehåll - att texten innehåller information, beskrivningar och händelser som utvecklas och blir intressanta

- Beskrivningar - person-, miljö- och gestaltande beskrivningar av olika händelser

- Röd tråd - Att få texten att hålla ihop och att texten blir lätt att läsa och följa med i.

- Avslut -  att knyta ihop alla lösa trådar.

Hur vi tränar: 

- Genomgångar 

- Uppgifter i boken Zick Zack eller på lösblad

- Genomläsning och inspiration från klasskamrater

Vad vi bedömer:

Textens innehåll

Textens struktur

Textens språkliga variation

Textens stavning, meningsbyggnad skiljetecken

Textens språkriktighet

Gestaltande beskrivningar

Följa instruktioner

Skrivprojekt kopplat till denna planering och bedömning:

Äventyrsberättelse

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.