<h2>M&aring;len &auml;r att du ska kunna...</h2>
...f&ouml;rklara hur och vem som best&auml;mmer i ett samh&auml;lle. Du ska ocks&aring; kunna f&ouml;rklara skillnaden mellan demokrati och diktatur.
...f&ouml;rklara hur det fungerar n&auml;r vi betalar skatt och ge exempel p&aring; vad pengarna g&aring;r till.&nbsp;
...f&ouml;rklara varf&ouml;r ett samh&auml;lle beh&ouml;ver ha lagar och regler.&nbsp;
<h2>Hur ska du visa du n&aring;tt m&aring;len?</h2>
Du visar att du n&aring;r m&aring;len i diskussioner och sm&aring; skriftliga uppgifter.
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
PRAKTIK&nbsp;
Under tre veckor kommer vi att bygga upp en stad, Legotown. Vi kommer att f&aring; hj&auml;lp av v&aring;ra fritidspedagoger Joakim och Sebastian.&nbsp;
Vecka 1
I sm&aring; grupper kommer ni att planera en verksamhet. Det kan vara ett bageri, en skola, en fris&ouml;rsalong eller n&aring;gon annan verksamhet som kan finnas i ett samh&auml;lle.
Ni ska ocks&aring; r&ouml;sta fram vem av oss l&auml;rare och fritidspedagoger ni vill ha som kommunalr&aring;d.&nbsp;
Redan denna vecka kan ni b&ouml;rja tj&auml;na legodollar (finns bara digitalt i skolan och &auml;r ingenting era f&ouml;r&auml;ldrar betalar ut!). Det g&ouml;r ni genom att hj&auml;lpa till hemma eller i skolan. Alla f&aring;r en lapp d&auml;r era f&ouml;r&auml;ldrar skriver en signatur f&ouml;r varje utf&ouml;rt uppdrag. Genom att b&auml;ra ut soporna kan ni t.ex tj&auml;na 20 legodollar.&nbsp;
Vecka 2
Nu &auml;r det dags att bygga upp er verksamhet i lego.
Vecka 3
Genom er verksamhet tj&auml;nar ni denna vecka legodollar. Naturligtvis betalar ni skatt p&aring; intj&auml;nade pengar.
Ni kan k&ouml;pa och s&auml;lja tj&auml;nster av och till varandra och p&aring; s&aring; s&auml;tt fungerar Legotown som ett riktigt samh&auml;lle.&nbsp;
TEORI
Samtidigt som Legotown&nbsp; v&auml;xer fram s&aring; l&auml;r vi oss om hur ett samh&auml;lle fungerar. Vi l&auml;ser om och diskuterar hur samh&auml;llet styrs och vilka funktioner som m&aring;ste finnas f&ouml;r att ett samh&auml;lle ska vara bra att leva i.&nbsp;

Samhällskunskap

Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder samt kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.

Privatekonomi och relationen mellan arbete, inkomst och konsumtion.

Det offentligas ekonomi. Vad skatter är och vad kommuner, landsting och stat använder skattepengarna till.

Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.

Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.

Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.

I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan utifrån något givet exempel föra enkla resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.

Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.

Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.

Eleven har grundläggande kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra enkla resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.

Vad är ett samhälle?

Matriser i planeringen

Uppgifter