Genomgångar
Läsning av faktatexter
Diskussioner
Filmer
Anteckningar
Övningar grupp/enskilt
Reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar
Analysera och kritiskt granska likala, natonella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv
Analysera samhällsstukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller
Uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv
Söka information om samhället från medier, internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet
Reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetessätt och beslutsprocesser
Rättegång, Dom, Åtalad, domstol, straffmyndig, straff, böter, kriminalitet, försvarsadvokat, bevis, vittne, brott, brottsoffer, åklagare, domare, nämndeman
Sveriges grundlagar:
- Medborgarna väljer vilka som ska styra landet
- Kungaparets äldsta barn ärver tronen
- Tryckfrihet
- Yttrandefrihet
F (insats krävs) | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Samhällsstrukturer
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
Undersöka strukturer i samhället
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.
|
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
|
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
|
Använda begrepp
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.
|
Värdera & uttrycka ståndpunkter
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.
|
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med utvecklade resonemang och relativt väl underbyggda argument.
|
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument.
|
Demokrati
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven har grundläggande kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra enkla resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.
|
Eleven har goda kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra utvecklade resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.
|