Mål efter avslutat område

Du ska veta hur det var att leva på medeltiden. Du ska känna till några av de mer kända personer som levde på medeltiden samt några av de större händelser som ägde rum på medeltiden. Du ska veta hur det påverkar vårt samhälle  idag. Du ska veta hur medeltiden började och slutade.

Så här kommer vi att arbeta

Vi kommer att arbeta på flera olika sätt. Vi kommer att läsa texter, diskutera innehåll, se på filmer. Du kommer också få svara på frågor om medeltiden och på några olika sätt få presentera dina kunskaper. 

Bedömning

Du ska kunna redogöra för de stora dragen för medeltiden. Du ska kunna redogöra för hur det var att leva på medeltiden. Du ska förstå hur övergången mellan vikingatid och medeltid gick till. Du ska kunna berätta om vilka spår av medeltiden vi kan se idag i vårt samhälle. 

Centralt innehåll och kunskapskrav

• Centralt innehåll
• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

  Hi  4-6
• De nordiska staternas bildande.

  Hi  4-6
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

  Hi  4-6
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

  Hi  4-6
• Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.

  Hi  4-6
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

  Hi  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.

  Hi  E 6
• Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.

  Hi  E 6
• I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Hi  E 6