Svenska åk 7 - Vilse (ett skrivprojekt)

Hur känns det att vara vilse? Har du varit vilse någon gång? Det här ska ni nu få skriva om i ett skrivprojekt i sju delar.

 Koppling till läroplanen - förmågor & centralt innehåll

 

Undervisningen (Konkretisering av läroplan)

 

I undervisning kommer du att lära dig om... (Vad?)

Under kommande veckor kommer vi att arbeta med att skriva berättelser under rubriken "Vilse". Vilse är ett skrivprojekt där ni ska få skriva en text som handlar om att gå vilse i skogen. Ni kommer att skriva berättelsens olika delar och bygga ihop delarna, steg-för-steg, till en hel och läsvärd historia. 

Syftet är att ni ska få kunskaper om att skriva berättande texter. Ni ska få grundläggande kunskaper om gestaltande beskrivningar (att måla med ord och ge läsaren en inre bild) och berättargrepp samt om dramaturgi (hur man bygger upp en berättelse). Dessutom ska vi fördjupa oss i några skrivregler (t.ex. stor bokstav, punkt, styckeindelning) och arbeta med att strukturera texter (inledning, röd tråd, avslutning, styckeindelning). Vi ska också arbeta med respons genom att ni får ge omdömen om andras texters innehåll och uppbyggnad samt, utifrån respons, bearbeta era egna texter.

Parallellt kommer vi dessutom att arbeta med läsning och läsförståelse.

I undervisningen kommer vi att... (Hur?)

• Vi kommer att arbeta med skrivprojektet ett steg i taget. Projektet delas upp i följande delar:

1. En fängslande inledning
2. Personbeskrivning  
3. Miljöbeskrivning
4. Dialog
5. Dramaturgin stegras
6. Avslutning
7. Språkriktighet

• Vi arbetar också med textrespons.
• Vi kommer också att lyssna på kortare föreläsningar eller genomgångar, alternativt se videoklipp, inför varje del i projektet 
• samt arbeta med olika uppgifter tillhörande varje del i projektet och diskutera dessa i par, i grupper och i helklass.
• Vi kommer att använda bilder som inspiration samt
• Dessutom kommer vi att arbeta med individuella skrivuppgifter till varje del i projektet som slutligen skrivs ihop till en sammanhängande berättelse. 
• Arbetet sker till största delen med hjälp av era digitala verktyg. 
• Parallellt arbetar vi också med individuell läsning samt läsförståelseuppgifter. 

Bedömning

Du kommer visa dina kunskaper/förmågor på följande sätt (Hur?)

• I klassrumsdiskussioner och genom att delta i diskussioner och svara på frågor.
• Genom att lämna in den slutgiltiga versionen av din sammanhängande text.
• Genom att ge respons på någon annans text och genom att bearbeta din egen text utifrån respons.
• Genom ett läsförståelsetest.

Följande kommer att bedömas (Vad?)

• Din skriftliga förmåga (med fokus på språklig variation, röd tråd, struktur, språkriktighet, gestaltande beskrivningar och dramaturgi)
• Din läsförståelseförmåga

Se matris för mer information.

 

Läroplansmål

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.