Åldrar:
1 - 4
Hållbar utveckling
Förskolan Mullhyttan, Lekeberg · Senast uppdaterad: 18 maj 2021
Sopsamlarmonster, Skräpjakt, Odling, Återvinning, Återanvändning och Återbruk är några saker som vi kommer undersöka och utforska på olika sätt.
Var är vi?
Varje gång vi går till skogen eller på promenad vill barnen samla skräp. De är medvetna om att nedskräpning är fel och vill hjälpa till. De är intresserade av sopsamlarmonstren vilket gör att vi använder dem som maskotar. Vi har under flera år jobbat med olika hållbarhets frågor genom Grön Flagg.
Vart ska vi?
Vi vill att barnen ska:
• Barnen får förståelse för sin egen delaktighet i naturens kretslopp och ökar deras omsorg om vår gemensamma miljö.
• Barnen blir medvetna om att vi inte slänger skräp omkring oss.
• Barnen blir medvetna om att varje individ kan göra skillnad.
• Barnen blir miljömedvetna och får kunskaper om naturens kretslopp.
• Barnen blir en del i arbetet mot en hållbar utveckling.
• Barnen blir duktiga ”källsorterare” som blir ambassadörer hemma hos sig, i sin familj
Hur gör vi?
- Sopsamlarmonster
- Skräpjakt
- Skapande
- Odling
- Sortering
- Vatten
Hur blev det?
Hur gick det?
Varför blev det så?
Vad fångade barnens intresse?
Hur går vi vidare?
Vilka svårigheter stötte vi på?
Har vi uppnått de mål vi satte upp?
Hur har vi arbetat i enlighet med läroplanens mål?
Vad har hänt kring gruppens utveckling och lärande?
Vad tycker/upplevde barnen?
Vad har vi lärt oss?
Vad behöver vi utveckla/förändra?
Vilka lärdomar tar vi med oss
Läroplanskopplingar
Läroplan (7)
ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
