E | C | A | |
---|---|---|---|
INNEHÅLL
|
Eleven följer instruktionen och texten fungerar i huvudsak som en recension.
|
Eleven följer instruktionen och texten fungerar relativt väl som en recension.
|
Eleven följer instruktionen och texten fungerar väl som en recension.
|
STRUKTUR
|
Texten är i huvudsak sammanhängande och begriplig och har en struktur som i huvudsak passar en recension.
Textbindningen är enkel.
|
Texten är relativt väl sammanhängande och begriplig och har en struktur som relativt väl passar en recension.
Textbindningen är utvecklad.
|
Texten är väl sammanhängande och begriplig och har en struktur som väl passar en recension.
Textbindningen är välutvecklad.
|
SPRÅK OCH STIL
|
Meningsbyggnaden fungerar i huvudsak.
|
Meningsbyggnaden fungerar relativt väl till exempel genom att vara varierad.
|
Meningsbyggnaden fungerar väl, till exempel genom att vara varierad och träffsäker.
|
SKRIVREGLER
|
Eleven följer i huvudsak skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
Eleven följer relativt väl skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
|
SPECIFIKT FÖR SLUTUPPGIFTEN
|
Eleven uttrycker på ett enkelt sätt sina åsikter om handling, huvudpersoner och språk i brödtexten. Ger både positiv och negativ kritik och motiverar på ett enkelt sätt genom exempel från boken.
|
Eleven uttrycker på ett utvecklat sätt sina åsikter om handling, huvudpersoner och språk i brödtexten. Ger både positiv och negativ kritik och motiverar på ett utvecklat sätt genom exempel från boken.
|
Eleven uttrycker på ett välutvecklat sätt sina åsikter om handling, huvudpersoner och språk i brödtexten. Ger både positiv och negativ kritik och motiverar på ett välutvecklat sätt genom exempel från boken.
|