SYFTE?

Syftet med undervisningen är bland annat att du ska ... 

• utveckla ditt historiemedvetande/kunskap,
• få en insikt om att historia präglar vår syn på nutiden,
• förstå att historia påverkar uppfattningen om framtiden,
• utveckla kunskaper om historiska begrepp,
• få en förståelse för olika kulturella sammanhang och levnadsätt,
• få kunskap om att likheter och skillnader i människors levnadsvillkor och värderingar är påverkat av historien. 

VAD?

Du ska ges möjlighet att utveckla din förmåga att ... 

• analysera - likheter/skillnader, se konsekvenser och samband,
• kommunicera - diskutera, motivera, komma med förslag, framföra åsikter och bemöta argument,
• söka och samla - kritiskt granska/tolka information/källor och skilja på fakta och värderingar,
• förstå och använda begrepp - sätta begreppen i olika och nya sammanhang. 

 Du ska få kunskaper om ... 

• hur det var att leva under nya tiden,
• hur samhället förändras, 
• hur historien påverkat det samhälle vi lever idag, 
• ämnesspecifika ord och begrepp 

HUR?

Vi ska ... 

• Skriva en individuell faktatext. 

BEDÖMNING

• Se kommentarer i planeringen
• Se matris

Planeringen kan revideras/uppdateras under arbetets gång. 

• Centralt innehåll
• De nordiska staternas bildande.

  Hi  4-6
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

  Hi  4-6
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

  Hi  4-6
• Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.

  Hi  4-6
• Den svenska statens framväxt och organisation.

  Hi  4-6
• Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.

  Hi  4-6
• Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.

  Hi  4-6
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

  Hi  4-6
• Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.

  Hi  4-6
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

  Hi  4-6