Litteraturhistorieprojekt, &aring;k 8
I detta projektarbetet skall ni l&auml;ra er om de olika litter&auml;ra epokerna som den v&auml;sterl&auml;ndska litteraturen delas in i fr&aring;n antiken till modernismen. Ni kommer att bli indelade i grupper i vilka ni tillsammans skall s&ouml;ka information utifr&aring;n ett antal fr&aring;gest&auml;llningar. Informationen sammanst&auml;ller ni, f&ouml;r att sedan presentera muntligt f&ouml;r klassen.
&nbsp;
&nbsp;
Fr&aring;gest&auml;llningar
1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vilken eller vilka platser i v&auml;rlden var centrum f&ouml;r er litter&auml;ra epok? Ange tidsperioden.
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vad var typiskt f&ouml;r denna tidsperiod? Beskriv och f&ouml;rklara.
3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ta reda p&aring; tv&aring; viktiga historiska h&auml;ndelser under denna tidsepok. Det b&ouml;r vara h&auml;ndelser som p&aring;verkade samh&auml;llet p&aring; ett betydande s&auml;tt och d&auml;rmed ocks&aring; litteraturen. Beskriv och f&ouml;rklara.
4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vilken typ av litteratur, texter, var typiskt f&ouml;r denna tid? Beskriv genrerna och ge exempel p&aring; dem.
5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ta reda p&aring; tv&aring; f&ouml;rfattare som var k&auml;nda fr&aring;n denna tid som skrev i n&aring;gon av de ovan n&auml;mnda genrer.&nbsp; (Ungef&auml;r som ni gjorde med Selma Lagerl&ouml;f.)
&nbsp;
&nbsp;
Arbetsg&aring;ng
A.&nbsp;&nbsp; Tillsammans i gruppen tar ni reda p&aring; fr&aring;ga 1 och 2. Skriv in informationen p&aring; en gemensam tankekarta.
B.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dela nu upp uppgift 3 t.o.m. 5 emellan er i gruppen.
C.&nbsp;&nbsp;&nbsp; N&auml;r ni hittar information skriver ni in det i den gemensamma tankekartan. Kom ih&aring;g att ange k&auml;llorna.&nbsp;
D.&nbsp;&nbsp; Ta anteckningar i form av st&ouml;dord! Inga avskrivningar!
E.&nbsp;&nbsp;&nbsp; I b&ouml;rjan av varje lektion g&aring;r ni igenom uppgiftens instruktioner och redog&ouml;r f&ouml;r hur ni t&auml;nker s&ouml;ka vidare. Innan lektionens slut presenterar ni ert material f&ouml;r varandra. Best&auml;m vilken l&auml;xa ni beh&ouml;ver ge er sj&auml;lva f&ouml;r att hinna klart i tid.
F.&nbsp;&nbsp;&nbsp; F&ouml;rbered ert bildst&ouml;d &ndash; st&ouml;dord och bilder endast. Power point eller KeyNote
G.&nbsp;&nbsp; L&auml;s in er p&aring; ert material. &Ouml;va tillsammans, g&auml;rna inf&ouml;r en testpublik och klocka er.
&nbsp;
&nbsp;
Slutprodukt
Muntlig presentation med bildst&ouml;d i form av Power point eller KeyNote inf&ouml;r klassen. Tv&aring; &aring;h&ouml;rarfr&aring;gor till publiken att besvara i slutet av presentationen.
&nbsp;
Presentationstid: 1 &ndash; 1,5 minut per gruppmedlem.
Bildst&ouml;det skall endast ha st&ouml;dord och bilder, ingen l&ouml;pande text.
Presentationen m&aring;ste ha en tydlig struktur med inledning, huvudinneh&aring;ll och avslutning.
&nbsp;
&nbsp;
Tidsplanering
v. 20&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; tisdag, torsdag&nbsp; - informationss&ouml;kning
v. 21&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; m&aring;ndag, tisdag&nbsp; - informationss&ouml;kning, sammanst&auml;llning.
v. 22&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; m&aring;ndag, tisdag -&nbsp; och torsdag. M&aring;ndag och tisdag &ndash; bildst&ouml;dsf&ouml;rberedelser, &ouml;va in presentationen. Torsdag &ndash; presentationerna b&ouml;rjar.
v. 23&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; m&aring;ndag&nbsp;&nbsp; - presentationerna avslutas.
&nbsp;
Bed&ouml;mning
&nbsp;
Eleven kan l&auml;sa sakprosatexter genom att v&auml;lja och anv&auml;nda l&auml;sstrategier utifr&aring;n texters s&auml;rdrag. Genom att g&ouml;ra sammanfattningar av olika texters inneh&aring;ll med koppling till tidsaspekter, orsakssamband visar eleven l&auml;sf&ouml;rst&aring;else.
Eleven drar d&aring; underbyggda slutsatser om hur verket har p&aring;verkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.
Eleven kan s&ouml;ka, v&auml;lja ut och sammanst&auml;lla information fr&aring;n ett urval av k&auml;llor.
Sammanst&auml;llningarna inneh&aring;ller beskrivningar och f&ouml;rklaringar, &auml;mnesrelaterat spr&aring;k samt fungerande struktur, citat och k&auml;llh&auml;nvisningar.
Dessutom kan eleven f&ouml;rbereda och genomf&ouml;ra muntliga redog&ouml;relser med fungerande struktur och inneh&aring;ll och anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
&nbsp;
Lycka till,
Marianne PH
&nbsp;

Svenska

I detta projektarbetet skall ni lära er om de olika litterära epokerna som den västerländska litteraturen delas in i från antiken till modernismen. 

Litteraturhistorieprojekt

Matriser i planeringen

Uppgifter