Vi kommer under några veckor att arbeta med jordens uppbyggnad där vi kommer att prata mer om plattektonik, om hur jorden formas och förändras. Du kommer att få se filmer och lära dig om bl a jordbävningar, vulkaner, tsunamier, erosion och vittring.
Vi kommer främst att arbeta med läromedlet "Geografi 4-6" samt se olika filmer kring plattektonik, erosion, vulkanutbrott, jordbävningar m.m. Du följer med på lektionerna och gör arbetsuppgifter kopplade till de du läst, hört och sett.
Vi kommer att titta på filmer och filmklipp tillsammans och diskutera.
Vi kommer att läsa i läroboken Geografi 4-6.
Vi kommer att arbeta med olika frågor och förklara olika fenomen som händer inuti jorden och ovanför jorden.
VI kommer att lära oss olika begrepp som endogena krafter, exogena krafter, spridningszon, frostsprängning, vågerosion.
Dina förmågor och kunskaper bedöms genom att du är aktiv under lektionens diskussioner, genomför skriftliga och muntliga arbetsuppgifter samt att du kan visa följande:
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Jordens uppbyggnad
|
Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
|
Eleven har goda kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
|
Resonemang
|
I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad. Eleven kan även använda geografiska
begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
I resonemangen beskriver eleven förhållandevis komplexa samband mellan natur och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad. Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
I resonemangen beskriver eleven komplexa samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad. Eleven kan även använda
geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
|
Användning av kartor och andra geografiska källor (GE)
|
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor,
metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang
om olika källors användbarhet.
|
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor,
metoder och tekniker på ett relativt väl fungerande sätt, samt för utvecklade resonemang
om olika källors användbarhet.
|
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor,
metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade resonemang
om olika källors användbarhet.
|
Geografiska begrepp
|
Eleven kan använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven kan använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
|