Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Labb med egen planering
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/soderhamn/vagbroskolanb/vagbroskolanb_9ake4/5771501638_e5ac308d-8666-4b1e-8e7d-6f952d28c6d6.jpg
Skapad 2020-05-12 11:13
i Vågbroskolan åk 4-9 Söderhamn
unikum.net
Grundskola
9
Kemi
Inom området syror och baser skulle en laboration planeras utifrån en frågeställning.
Innehåll
Filmjölk, mellanmjölk eller grädde?
Planering
Du ska planera en undersökning för att ta reda på om filmjölk är surare än mjölk, och om grädde
som har ”surnat” (vad betyder det?) är sur. Du ska senare genomföra och utvärdera undersökningen.
1. PLANERING AV SYSTEMATISK UNDERSÖKNING
Undersökningsmetod
Beskriv hur du steg för steg ska genomföra din undersökning. Beskrivningen ska vara så utförlig
att någon annan kan följa den.
Material
Ange vilken laboratorieutrustning och material du behöver för att genomföra din undersökning.
Lämna din planering till läraren. Om det behövs kommer läraren att justera din planering. Eventuellt
får du en färdig laborationsinstruktion för att genomföra undersökningen.
Matriser
Labb med egen planering
Planering |
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Eleven beskriver delar av genomförandet. I planeringen framgår det delvis vilken utrustning som behövs.
|
Eleven beskriver genomförandet. Planeringen kräver någon bearbetning som inte förändrar genomförandet i sin helhet. I planeringen framgår vilken utrustning som behövs.
|
Eleven beskriver genomförandet. Planeringen kräver ingen egentlig bearbetning.
|
Genomförande |
|||
| E | C | A | |
|
Genomför undersökningen med viss systematik
|
Genomför undersökningen med relativt god systematik
|
Genomför undersökningen med god systematik
|
Utvärdering |
|||
| E | C | A | |
|
Eleven redovisar sina resultat och för enkla resonemang
|
Eleven redovisar sina resultat och för utvecklade resonemang
|
Eleven redovisar sina resultat och för välutvecklade resomemang
|
|
Eleven ger ett förslag på en allmän/generell förbättring
|
Eleven ger ett förslag på en uppgiftsspecifik förbättring.
|
Eleven ger ett förslag på en uppgiftsspecifik förbättring och förklarar varför den kan påverka tillförlitligheten i resultatet
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
