BLOMMANS PROJEKTARBETE
&nbsp;
I b&ouml;rjan av projektet ville vi l&auml;sa av barngruppen och l&aring;ta den landa, efter alla nya barn som skolades in. Vi valde att fokusera p&aring; trygghet inom barngruppen med hj&auml;lp av "B&ouml;cker och sagor" f&ouml;r att se barnens tidigare erfarenheter och intressen. "B&ouml;cker och sagor" har varit en bra grund d&aring; det &auml;r ett brett omr&aring;de. P&aring; s&aring; s&auml;tt har vi kunnat ber&ouml;ra m&aring;nga &auml;mnen s&aring; som naturkunskap, matematik, skapande, spr&aring;k och motorik.&nbsp;
N&auml;r vi ser&nbsp;att de flesta av barnen har l&auml;rt sig eller uppm&auml;rksammat en aktivitet f&ouml;rs&ouml;ker vi utmana barnen och planera vidare arbetet utifr&aring;n sagan, eller s&aring; introducerar vi en ny saga som vi arbetar med i n&aring;gra veckor. Utifr&aring;n barnens intressen och kunskaper kan vi tillsammans v&auml;lja en saga eller en bok och p&aring; s&aring; s&auml;tt v&auml;lja ett &auml;mnesomr&aring;de.
Barnen &auml;r engagerade och intresserade av olika &auml;mnen vi introducerat utifr&aring;n olika b&ouml;cker under terminen. Vi belyser och tar tillvara p&aring; barnens kunskaper, vi ser att barnen &auml;r engagerade och vill delta och utveckla projektet.&nbsp;
&Auml;MNESOMR&Aring;DEN VI ARBETAT MED 
Naturkunskap:
N&auml;r vi ser att de flesta av barnen har l&auml;rt sig eller uppm&auml;rksammat en aktivitet f&ouml;rs&ouml;ker vi utmana barnen och planerar vidare arbetet utifr&aring;n sagan vi valt tillsammans eller utifr&aring;n barnens intressen. 
Vi har arbetat med vatten, sn&ouml; och is. Vi har unders&ouml;kt och arbetat med olika djur och insekter som nyckelpiga, fj&auml;rilslarv och myra. Hur de ser ut, vart de bor och vad de &auml;ter. Vi har &auml;ven tittat i naturen under stenar, i vatten och i buskar efter olika insekter vi l&auml;st om i olika b&ouml;cker. Vi har samtalat om olika naturvetenskapliga fenomen som flyta och sjunka, vart sn&ouml;n tar v&auml;gen n&auml;r den sm&auml;lter, vart l&ouml;ven p&aring; tr&auml;den kommer ifr&aring;n. Barnen har ocks&aring; planterat olika v&auml;xter och d&aring; har vi samtalat om vad som h&auml;nder med fr&ouml;et i jorden, varf&ouml;r man m&aring;ste vattna och vart fr&ouml;et kommer ifr&aring;n. 
Skapande:
Barnen har skapat i olika former. Barnen har bland annat skapat olika insekter genom att klippa, rita, klistra och m&aring;la och har anv&auml;nt sig av andra estetiska uttrycksformer som dans, s&aring;ng, lera och rollekar. 
Barnen har f&aring;tt utveckla sina kreativa f&ouml;rm&aring;gor genom att bland annat bygga en bro av lera och g&aring; med laminerade bockar &ouml;ver trollets bro och de har skapat karakt&auml;rerna i sagor av trolldeg. Barnen har &auml;ven med hj&auml;lp av inspirationsbilder skapat egna insikter som de sedan har m&aring;lat i olika f&auml;rger. 
Spr&aring;k:
Med och genom projektet vill vi ge barnen m&ouml;jlighet att utveckla sin spr&aring;kliga och kommunikativa f&ouml;rm&aring;ga samt skapa ett lustfyllt l&auml;rande. Vi har under en period arbetat med &rdquo;Bockarna bruse&rdquo;. Barnen fick d&aring; m&ouml;jlighet att l&auml;sa sagan tillsammans och &auml;ven uppleva den genom rollek. Vi samtalar om de olika karakt&auml;rerna och barnen f&aring;r leva sig in i att vara ett argt (kanske l&auml;skigt?) troll eller en stor bock som st&aring;ngar trollet. Vi l&auml;ser sagan i &rdquo;flano&rdquo;, barnen f&aring;r sj&auml;lva visa och ber&auml;tta sagan f&ouml;r varandra. 
&nbsp;
Projektet i sig &auml;r spr&aring;kutvecklande, vi anv&auml;nder oss av olika ben&auml;mningar, l&auml;gesord och barnen utvecklar sina ordf&ouml;rr&aring;d i samband med alla sagor. Vi samtalar tillsammans om vad olika saker betyder eller vad det har f&ouml;r mening. Vi lyssnar in barnens intressen och har de som grund f&ouml;r planering och diskussioner.
Motorik/R&ouml;relse:
Vi har haft planerade aktiviteter d&auml;r barnen har f&aring;tt m&ouml;jlighet att utveckla sin finmotorik genom att till exempel limma pompombollar i en rad f&ouml;r att skapa en larv, limma ben p&aring; en nyckelpiga, klippa cirklar f&ouml;r att skapa nyckelpigor och ritat och m&aring;lat av sina h&auml;nder. Barnen har utvecklat sin grovmotorik n&auml;r vi har balanserat p&aring; stockar och stenar i skogen, n&auml;r vi har dansat tillsammans till olika r&ouml;relses&aring;nger och genom rollek n&auml;r de fick vara bockarna bruse och trollet.
Matematik: 
&nbsp;
Vi har l&auml;st boken &rdquo;Tio sm&aring; fingrar&rdquo;, d&aring; fick barnen r&auml;kna alla fingrar, m&aring;la och rita sina h&auml;nder. Vi r&auml;knade ocks&aring; v&aring;ra fingrar p&aring; en hand och plussade ihop b&aring;da h&auml;nderna som &rdquo;fem plus fem&rdquo;. Barnen har ocks&aring; klippt, ritat och limmat olika former som bland annat fyrkant, trekant, cirkel, stj&auml;rna och hj&auml;rta. Barnen har ocks&aring; letat efter dessa former i olika b&ouml;cker, utomhus och i andra sammanhang. I skapandet av olika insekter har de r&auml;knat prickar, ben och andra kroppsdelar. Barnen sorterar ocks&aring; i olika kategorier som exempelvis f&auml;rger, former, storlek, leksaker, pinnar och s&aring; vidare. Vi sjunger ocks&aring; olika s&aring;nger d&aring; barnen r&auml;knar tillsammans. Barnen fick bland annat skapa en larv d&aring; de fick r&auml;kna hur m&aring;nga pompom bollar per larv fr&aring;n ett till fem. Larv ett har en pompom boll, larv tv&aring; har tv&aring; pompom bollar och s&aring; vidare. P&aring; s&aring; s&auml;tt f&aring;r barnen en uppskattning om antal.&nbsp;
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5783360084&amp;lppId=5783191986" width="238" height="308" />&nbsp; &nbsp; <img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5904213706&amp;lppId=5783191986" width="340" height="453" />&nbsp; &nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5903864571&amp;lppId=5783191986" width="329" height="247" />&nbsp;&nbsp;
 &nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5783349283&amp;lppId=5783191986" width="253" height="282" />&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5783399927&amp;lppId=5783191986" width="201" height="304" />&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5903768244&amp;lppId=5783191986" width="262" height="349" /> &nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp; &nbsp; <img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5903872158&amp;lppId=5783191986" width="238" height="318" /> &nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5904152168&amp;lppId=5783191986" width="335" height="251" /> &nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5904147678&amp;lppId=5783191986" width="344" height="258" />
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5903891297&amp;lppId=5783191986" width="353" height="265" /> &nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5903934417&amp;lppId=5783191986" width="269" height="359" /> &nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5904145014&amp;lppId=5783191986" width="260" height="346" />
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5904200980&amp;lppId=5783191986" width="269" height="359" />&nbsp; &nbsp;&nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5904230199&amp;lppId=5783191986" width="402" height="316" />

Blomman Projektberättelse

Matriser i planeringen

Uppgifter