<h2>F&ouml;rankring i kursplanens syfte</h2>
Vi g&aring;r igenom tekniker och risker vid varje gren och resultaten skrivs ner f&ouml;r att eleven ska kunna j&auml;mf&ouml;ra sina resultat fr&aring;n g&aring;ng till g&aring;ng och reflektera &ouml;ver varf&ouml;r de kan skilja sig &aring;t.&nbsp;
De f&ouml;rm&aring;gor som ska utvecklas &auml;r:&nbsp;
Utveckla f&ouml;rm&aring;gan att f&ouml;rst&aring; sambandet mellan min anstr&auml;ngning och resultat.&nbsp;
Utveckla f&ouml;rm&aring;gan att reflektera kring friidrottsgrenarnas olika risker och hur man undviker skador.&nbsp;
&nbsp;
<h2>Konkretisering av kunskapskravet</h2>
Jag l&auml;r mig om friidrottens olika grenar och dess regler.&nbsp;
Jag f&ouml;rs&ouml;ker anv&auml;nda r&auml;tt tekniker i de olika grenarna.&nbsp;
Jag resonerar kring hur man f&ouml;rebygger skador vid de olika grenarna.&nbsp;
Jag&nbsp; utv&auml;rderar mina resultat mellan olika f&ouml;rs&ouml;k.&nbsp;
&nbsp;
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
-Vi kommer att prova p&aring; grenarna l&auml;ngdhopp, kulst&ouml;tning, sprint och l&aring;ngdistansl&ouml;pning.&nbsp;
- Samling med genomg&aring;ng av de olika grenarna och tekniker samt vilka risker som kan finnas vid de olika grenarna.&nbsp;
- Resultaten skrivs ner p&aring; ett personligt papper s&aring; att de kan j&auml;mf&ouml;ra och utv&auml;rdera sina resultat&nbsp;
-Jobbar i sm&aring; grupper p&aring; de olika grenarna och byter gren efter en viss tid
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Bed&ouml;mning sker under arbetsprocessen och sammanst&auml;lls efter avslutat arbetsomr&aring;de.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Idrott och hälsa

Mall för pedagogiska planeringar för elever som läser ämnesområdena på Östergårdsskolan.

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

 förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten, och 

 använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler. 

 Grovmotoriska grundformer, till exempel stödja, kasta. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus. 

 Lekar, danser och idrotter och deras regler. 

Samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter. 

 Lekar och rörelseaktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider. Allemansrättens grunder. 

 Hänsynstagande och säkerhet i samband med fysiska aktiviteter. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnet idrott och hälsa för att till exempel samtala om rörelseaktiviteter och utvärdera arbetsprocesser. 

 Lekar, danser och idrotter samt deras regler. 

 Arbetsställningar och belastningar vid fysiska aktiviteter och förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning och allsidig träning. 

Eleven kan medverka i att genomföra olika typer av aktiviteter i natur- och utemiljö.

Eleven kan bidra till resonemang om hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter.

Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om idrott och hälsa och i utvärdering av arbetsprocesser.

Eleven kan på ett delvis fungerande sätt genomföra olika typer av aktiviteter i natur- och utemiljö.

Eleven kan föra enkla resonemang om hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter.

Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om idrott och hälsa och i utvärdering av arbetsprocesser.

Eleven kan på ett väl fungerande sätt genomföra olika typer av aktiviteter i natur- och utemiljö.

Eleven kan föra välutvecklade resonemang om hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter.

Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om idrott och hälsa och i utvärdering av arbetsprocesser.

Eleven kan medverka i att genomföra och planera olika typer av aktiviteter i natur- och utemiljö och bidrar till att anpassa aktiviteterna till olika förhållanden och allemansrättens regler.

Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om idrott, hälsa och upplevelser av olika fysiska aktiviteter, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.

Eleven kan på ett delvis fungerande sätt genomföra och planera olika typer av aktiviteter i natur- och utemiljö och anpassar delvis aktiviteterna till olika förhållanden och allemansrättens regler.

Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om idrott, hälsa och upplevelser av olika fysiska aktiviteter, i egna frågor och i enkla omdömen om olika arbetsprocesser.

Eleven kan på ett väl fungerande sätt genomföra och planera olika typer av aktiviteter i natur- och utemiljö och anpassar aktiviteterna väl till olika förhållanden och allemansrättens regler.

Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om idrott, hälsa och upplevelser av olika fysiska aktiviteter, i egna frågor och i välutvecklade omdömen om olika arbetsprocesser.

Friidrott Vt20

Matriser i planeringen

Uppgifter